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兴趣小组设计实验来探究土壤微生物对落叶的分解作用,下列操作及分析正确的是 A. ...

兴趣小组设计实验来探究土壤微生物对落叶的分解作用,下列操作及分析正确的是

A. 可采用加热烘干的方法除去实验组中的土壤微生物

B. 将实验组和对照组的土壤放在隔绝空气的条件下进行

C. 对照组中落叶的分解速度明显高于实验组的分解速度

D. 实验组和对照组可以分别选择不同种类的落叶进行实验

 

C 【解析】探究土壤微生物对落叶的分解作用实验中,对实验组的处理要尽可能避免土壤理化性质的改变,可以将土壤用塑料袋包好,放在60℃恒温箱中1h灭菌,故A项错误;本实验探究自然条件下土壤微生物对落叶的分解作用,所以实验组和对照组的土壤都不能放在隔绝空气的条件下,B项错误;由于对照组的土壤中含有微生物,而实验组的土壤经过灭菌缺少微生物,所以对照组中落叶的分解速度明显高于实验组的分解速度,C项正确;该实验的自变量是土壤中微生物的有无,放入土壤中的落叶的种类和数量都属于无关变量,应保持相同,D项错误。 【点睛】 本题的易错点是: 1.去除实验组微生物的方法要以尽可能避免改变土壤理化性质为宜,加热烘干会改变土壤的理化性质。 2.对照实验的设置一定要遵循单一变量原则。该实验的自变量是土壤中微生物的有无,其余的无关变量,例如放入土壤中的落叶的种类和数量等都应保持相同。 3.自然界土壤微生物的分解作用都是在自然条件下而不是在隔绝空气条件下进行的,故本实验也不能在隔绝空气条件下进行。  
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考点分析:
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下列有关现象及方法的说明正确的是

A. “凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,以小便浸之……以泥封树枝,则生根”——赤霉素促进扦插的枝条生根。

B. “红柿摘下,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”——生长素促进子房发育成果实。

C. “螟蛉有子,蜾蠃负之”——螟蛉与蜾蠃之间是捕食关系,此过程中能量由蜾蠃流向螟蛉。

D. “银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”——荧光素接受ATP提供的能量被激活后发生的化学反应。

 

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研究人员某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。下列有关叙述,正确的是

A. 盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果

B. 洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值

C. 种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素

D. “盲鱼”之间的随机交配一定会改变基因频率

 

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下图为某家族甲病(设基因为B、b)和乙病(设基因为D、d)遗传家系图, 下列叙述错误的是

A. 甲病的遗传特点常表现为隔代遗传,且男女发病率相同

B. 若Ⅱ1不携带乙病的致病基因,则该致病基因在X染色体上

C. II1减数分裂产生基因型为bXD配子几率为四分之一

D. III5的致病基因是从Ⅰ1通过II3遗传得到的

 

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光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动。请根据图分析下列叙述不正确的是

A. 图中1%NaHCO3溶液的作用是为植物光合作用提供CO2

B. 若将1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液,则叶绿体中C3会减少

C. 若将1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液,则叶绿体中ATP会增多

D. 若将1%NaHCO3溶液换成等量的清水,则植物的干重不变

 

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在深海中火山口周围的热泉的海水温度超过300度,其中的硫细菌通过氧化硫获取的能量来还原二氧化碳来制造有机物,下列关于硫细菌的叙述错误的是

A. 硫细菌合成有机物方式为化能合成作用

B. 能进行该过程的生物还有硝化细菌和蓝藻

C. 在该环境下的生物所需的能量来自化学能

D. 该环境中生物体内的酶具有耐高温的特点

 

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