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将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌。由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵...

将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌。由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个

A.生态系统            B.群落        C.种群     D.不构成生物系统

 

A 【解析】锥形瓶中含有酵母菌、细菌和霉菌等多种微生物以及这些生物生存的环境,因此,瓶中的一切构成了一个“生态系统”。 【考点定位】生态系统的组成及各部分的作用 【名师点睛】(1)种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代。 (2)在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做群落。 (3)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体,一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。 (4)生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。是最大的生态系统。  
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考点分析:
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绿色开花植物体的结构层次是

A. 细胞—组织—器官—植物    B. 细胞—组织—系统—植物体

C. 细胞—器官—系统—植物    D. 细胞—器官—组织—植物体

 

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一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个

A. 种群          B. 群落          C. 生态系统          D. 生物圈

 

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在生命系统的各个层次中,能够完整地表现出生命活动的最微小的层次是

A. 生物群落        B. 种群        C. 组织        D. 细胞

 

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下列关于禽流感病毒的说法正确的是

A. 禽流感病毒主要寄生在禽类体内,对人是没有危险的

B. 禽流感病毒虽然能引起禽类传染病,但是它没有细胞结构,因此它不是生物

C. 禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养

D. 禽流感病毒之所以具有高致病性,是因为它同时含有DNA和RNA

 

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在玉米中,控制某种除草剂抗性(简称抗性,T)与除草剂敏感(简称非抗,t)、非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料,经过诱变处理获得抗性非糯性个体(乙);甲的花粉经诱变处理并培养,获得可育的非抗糯性个体(丙)。请回答:

1)获得丙的过程中,运用了诱变育种和_______________育种技术。诱变育种是利用_________________因素来处理生物,使生物发生_______________

2)若要培育抗性糯性的新品种,采用乙与丙杂交,F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体;从F1中选择表现型为___________的个体自交,F2中有抗性糯性个体,其比例是____________________

3)若采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性,通常从其它物种获得__________,将其和__________用合适的限制性核酸内切酶分别切割,然后借助__________连接,形成重组DNA分子,再转移到该玉米的培养细胞中,经筛选和培养等获得转基因抗虫植株。

4)近年来,国内外针对转基因生物的食品安全性颇有争议,请你谈谈自己的看法。(2分)

 

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