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(2012秋•广州期中)如图为人体内环境三种主要组成成分之间的相互转化模式图,据...

(2012秋•广州期中)如图为人体内环境三种主要组成成分之间的相互转化模式图,据图分析正确的是( 

A.就所含成分而言,乙比甲更相似于淋巴

B.甲中含有血红蛋白、O2和葡萄糖等成分

C.与甲相比,乙和淋巴的蛋白质浓度较高

D.组织细胞代谢废物经细胞膜进入乙

 

AD 【解析】内环境中的血浆、组织液和淋巴之间物质是可以相互转化的,其中血浆和组织液之间物质交换是双向的,组织液中的大分子物质可以进入淋巴,然后通过淋巴循环进入血浆,因此可以确定图中甲表示血浆、乙表示组织液. 【解析】 A、血浆、组织液和淋巴的成分基本相同,不同点是血浆中含有较多的蛋白质,A正确; B、血红蛋白位于红细胞内,不属于血浆的成分,B错误; C、血浆中蛋白质含量较高,组织液和淋巴中蛋白质含量较少,C错误; D、组织细胞代谢废物经细胞膜进入乙组织液中,D正确. 故选:AD. 【点评】本题考查了内环境各组分之间的关系和区别,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.  
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考点分析:
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(2016•盐城校级模拟)如图表示有关生长素的一项实验,经过一段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是( 

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

 

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(2015秋•绵阳期末)实验调查得到某一树林生态系统中三个营养级及分解者的能量(单位:×106kJ)结果如表所示.以下说法正确的是( 

 

同化量

储存量

呼吸量

62.8

25.6

37.2

12.5

5.7

6.8

464.6

186.3

278.3

41.6

16.5

25.1

A.可以推测丙为生产者,乙为分解者

B.该生态系统的总能量为4.646×108kJ

C.丁和甲同化的能量全部来自于丙

D.呼吸散失的热量可以被丙重新利用

 

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(2014春•珠海期末)如图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是( 

A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长

B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长,也不弯曲、戊向左生长

C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长

D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长,也不弯曲、戊向右生长

 

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(2014秋•福建校级期末)将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是( 

A.a B.b C.c D.d

 

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(2015秋•资阳期末)图是一个处于平衡状态的生态系统的能量流动图解,其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群,对此图理解正确的是( 

A.流经该生态系统的总能量是A固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量

B.在此生态系统中,若一只狼捕食了一只野兔,则该狼获得该野兔约10%20%的能量

C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和

D.因流经该生态系统的总能量是一定的,所以B获得的能量越多,留给C、D的能量就越少

 

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