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下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述正确的是( ) A.⑤只要表...

下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述正确的是(    

A.⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异

B.②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与

C.③侵染植物细胞后,重组Ti质粒整合到④的染色体上

D.④的染色体上若含抗虫基因,则⑤一定会表现出抗虫性状

 

A 【解析】 试题分析:植株表现出抗虫性状,说明含有目的基因,该变异属于可遗传变异的来源之一,即基因重组,A项正确;构建基因表达载体,需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶,B项错误;③侵染植物细胞后,重组Ti质粒上的T-DNA整合到④的染色体上,C项错误;染色体上含有目的基因,但目的基因可能不表达,或者表达的蛋白质不具有生物活性,D项错误。 考点:本题考查基因工程的相关知识,意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。  
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考点分析:
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据图所示,有关工具酶功能的叙述不正确的是(    

A.限制性内切酶可以切断a处      B.DNA连接酶可以连接c处

C.解旋酶可以使b处解开          D.DNA聚合酶可以连接a处

 

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下列有关种群和群落的说法不正确的是(    

A.雪松种子常落在母株附近而形成集群,这种分布属于种群空间特征

B.自然界中四大家鱼在水域中的分布现象是群落的垂直结构

C.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型,达到K值时保持不变

D.人口的年龄组成可用来预测一个国家或地区人口数量未来的变化趋势

 

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下图为高等动物反射结构示意图,下列有关说法正确的是(    

A.当动物所吃食物过咸或饮水不足时,可以在图中“蝴蝶图形”处产生渴觉

B.当①受到刺激时,该处的细胞膜内外的电位表现为内负外正

C.若从①处剪断神经纤维,刺激②处,M不能产生反

D.③的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

 

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下列关于人体免疫的叙述,正确的是(    

A.T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞

B.唾液中的溶菌酶是保卫人体的第二道防线

C.过敏反应是人体异常的特异性免疫应答现象

D.吞噬细胞只参与非特异性免疫过程

 

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甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况;丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是(    

A.甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性

B.图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8(mol/L)

C.丙图A段产生生长素,只能向B段极性运输而不能横向运输

D.用两种不同浓度的生长素处理插条,都能生根,则最适浓度在这两种浓度之间

 

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