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图1表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一...

图1表示含有目的基因D的DNA片段长度bp即碱基对和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有Msp I、BamH I、Mbo I、Sma I4种限制性核酸内切酶,它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。请回答下列问题

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1图1的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由___________连接。

2若用限制酶SmaI完全切割图1中DNA片段,其产物长度为______________________。

3若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d。从杂合子中分离出图1及其对应的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,产物中共有___________种不同长度的DNA片段。

4若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接,形成重组质粒,那么应选用的限制酶是______________________。在导入重组质粒后,为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌,一般需要用添加______________________的培养基进行培养。

 

(1)脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖 (2)523bp、724bp、643bp (3)4 (4)BamH I 抗生素B 【解析】 试题分析:(1)一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接。 (2)限制酶SmaⅠ的酶切位点是CCC↓GGG,其切割产生的是平末端.图1中DNA片段含有两个SmaⅠ酶切位点,被SmaⅠ酶完全切割后出现三个长度的片段,分别是537bp、790bp、661bp。 (3)杂合子的基因型为Dd,其中D基因片段有两个SmaⅠ酶切位点,完全切割后出现三个片段长度分别是537bp、790bp、661bp,发生基因突变后的d基因片段只有一个SmaⅠ酶切位点,完全切割后出现两个片段长度分别是1327bp、661bp,所以从杂合子中分离的DNA片段被限制酶SmaⅠ完全切割后形成会四种不同的DNA片段. (4)基因表达载体构建的过程中需要利用限制酶和DNA连接酶.限制酶MspⅠ和SmaⅠ的切割位点位于目的基因D上,若用这两种酶切割会被破坏目的基因D;运载体的两个标记基因上都有限制酶MboⅠ的切割位点,用该酶切割会破坏这两个标记基因,因此只能选用限制酶BamHⅠ切割外源DNA分子和运载体.用限制酶BamHⅠ切割质粒会破坏抗生素A抗性基因,但不会破坏抗生素B抗性基因,所以导入重组质粒的大肠杆菌能在含有抗生素B的培养基上生存,因此为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌,一般需要用添加抗生素B的培养基培养。 考点:基因工程的原理及技术  
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考点分析:
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口蹄疫是由RNA病毒引起的一种偶蹄动物传染病。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗主要成分:该病毒的一种结构蛋白VP1,过程如图所示。请据图回答下列问题:

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1在上述实验过程中所涉及的生物技术工程有_________、_________,如图所示②成功构建重组质粒的过程中,需要用到的工具酶有_________ 和_________。

2⑤过程代表的是_________,⑥过程中重要的两种植物激素是_________和_________。

3若要检测转化成功的蕃茄植株,除检测标记基因产物外,还可采用_________技术检测目的基因在蕃茄体内是否转录。

4该过程运用原理有_________ 、_________ 等。

5在该过程中,研究人员首先获取了目的基因,并采用____技术对目的基因进行扩增,该技术的反应体系中应含有_________、酶、原料、模板等;然后构建基因表达载体,基因表达载体中除了具有目的基因、启动子和终止子之外,还需具有____________。

 

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紫草素是紫草细胞的代谢产物,可作为生产治疗烫伤药物的原料研究人员欲用植物组织培养技术通过培养紫草细胞生产紫草素,下列相关操作不适合的是

A对作为外植体的紫草叶片进行消毒处理既保证细胞活性也可减轻污染

B培养基中要加入植物激素保证已分化的植物细胞脱分化形成愈伤组织

C调节植物激素的种类和比例以保证愈伤组织再分化并得到完整的植株

D在培养细胞的过程中要不断通入无菌空气以保证氧气的充足供应

 

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下列关于影响植物组织培养的因素的叙述不正确的是

A幼嫩组织较成熟组织易培养成功

B给外植体消毒用70%的酒精

C接种花药后一段时间内不需要光照,但幼小植株形成后需要光照

D生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化

 

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三个培养皿中分别加入10ml不同的培养基,然后接种相同的大肠杆菌样液。培养36小时后,计算菌落数,结果如下表下列选项正确的是

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A该实验采用的是液体培养基

B该实验采用平板划线法接种

CⅠ和Ⅲ对照;说明大肠杆菌的生长不需要生长因子

DⅡ和Ⅲ对照,说明大肠杆菌的生长需要糖类

 

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分离纤维素分解菌的实验过程中操作错误的是

A经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上

B富集培养这一步可省略,但培养的纤维素分解菌少

C经稀释培养后,用刚果红染色

D对照组可用同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上

 

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