下列为某一多肽化合物的分子结构式,请回答有关问题:
(1)上述结构中,代表氨基的结构式为 ;代表羧基的结构式为 ;代表肽键的结构式为 。
(2)上述化合物是由 种氨基酸组成的。
(3)该化合物是由 个氨基酸失去 分子水形成的,该化合物称为 ,这样的反应叫做 。水分子中氧来自 ,氢来自 。
(4)根据生物学知识判断上图是不是构成生物体的氨基酸,为什么?
图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答:
(1)图中表示的细胞是不是人的口腔上皮细胞?理由是
(2)调换高倍镜观察前,要使细胞移到视野中央,应将装片向 方移动
(3)调换高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节
(4)用显微镜观察某标本时,已知目镜的放大倍数为l0×,物镜的放大倍数为40×,则物像的放大倍数为
A.长度、宽度均放大400倍 B.面积放大了400倍
C.长度或宽度放大40倍 D.标本的体积放大400倍
(5)在低倍镜下的视野内图象是“dp”,实际图象是
(6)下列能在光学显微镜下观察到是生物是 (可多选)
A.变形虫 B.SARS病毒 C.衣藻 D.草履虫
某化工厂的污水池中,含有一种有害的、难于降解的有机化合物。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功的筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答问题:
(1)接种前需要对培养基和培养皿等进行灭菌,常用的灭菌方法是 。培养基中加入化合物A的目的是筛选 。
(2)实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是 。振荡的目的是 。
(3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量 (填“增加”或“减少”)的培养液,接入新的培养液中连续培养的目的是 。
(4)转为固体培养时,为获得单菌落继续筛选,常采用 法 法,
接种后,应将培养皿 (填“正放”或“倒置”)
(5)实验结束时,使用过的培养基应该进行 处理后,才能倒掉。
下图是花药培养产生花粉植株的两种途径,回答下列相关问题:
(1)通过花药培养产生花粉植株,该过程依据的生物学原理是 ,图示两种产生花粉植株的途径并没有绝对的界限,主要取决于培养基中 。
(2)选材时,从花粉发育来看,一般选择处于 期的花粉培育成功率较高。确定花粉发育时期最常用的方法是 。
(3)材料消毒过程中用到的试剂有 、质量分数为0.1%的氯化汞溶液、无菌水。
(4)消毒后的花蕾要在 条件下接种到培养基上,培养过程不需要光照,同时要控制好温度。
(5)在配制用于植物组织培养的MS培养基时,往往需要加入适量的蔗糖,理由是 。
葡萄发酵可产生葡萄酒,请利用相关知识回答问题。
(1)利用葡萄制作葡萄酒的过程中,发挥作用的微生物是 。
(2)该微生物通过无氧呼吸可分解 ,产生的终产物是 和 。
(3)甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中,在温度等适宜的条件下进行发酵。发酵过程中每隔一段时间需排气一次。据图分析,甲和丙同学的操作有误,其中甲同学的错误是 ,导致发酵中出现的主要异常现象是 。丙同学的错误是 ,导致发酵中出现的主要异常现象是 。上述发酵过程结束后,甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是 、 、 。
(4)在上述制作葡萄酒的过程中,假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开,该操作错误是 。
下列实例与其体现的主要生态工程原理对应正确的是( )
A.合理放牧→协调与平衡
B.天然混合林→物质循环再生原理
C.农作物合理密植→物种多样性原理
D.无废弃物农业→整体性原理