下列对有关实验的叙述，正确的是
A．在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检
B．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检
C．在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等
D．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化
物质A在无催化条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化如图，下列相关叙述正确的是
A．加热加压使底物分子更容易从b状态转变为a状态
B．ad段表示在有酶催化剂条件下，物质A生成物质P化学反应 顺利进行所提供的活化能
C．若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不发生改变
D．曲线Ⅱ可表示最适酶促条件下的曲线，该反应只能在细胞内进行
下列所示四种不同生物，相关叙述正确的是
A．甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖
B．乙是低等植物，其细胞同时具有中心体和叶绿体
C．丙的遗传物质是单链RNA，其结构不稳定易产生变异
D．丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和细胞核
现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅(A)对非裂翅(a)为显性。杂交实验如图l所示。
请回答：
（1）上述亲本中，裂翅果蝇为 (纯合子／杂合子)。
（2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上。
（3）现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型： (♀)× (♂)。
（4）实验得知，等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染色体上．基因型为AA或dd的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对等位基因 (遵循／不遵循)自由组合定律。以基因型如图2的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，则后代中基因A的频率将 （上升／下降／不变)。
某兴趣小组用某品种的大麦种子进行“不同浓度赤霉素对诱导α-淀粉酶合成的影响”的预实验。其基本步骤如下：
①用刀片将大麦种子切成有胚、无胚两半，消毒后在无菌条件下浸泡48 h。
②按下表在培养瓶中加入相应的试剂和材料，在30℃下振荡培养12 h。
瓶号 | 缓冲液（mL） | 赤霉素溶液 | 实验材料 | ||
浓度（mol·L-1） | 用量（mL） | 有胚种子（个） | 无胚种子（个） | ||
1 | 2 | 0 |
| 10 |
|
2 | 2 | 0 |
|
| 10 |
3 | 1 | 2×10－8 | 1 |
| 10 |
4 | 1 | 2×10－7 | 1 |
| 10 |
5 | 1 | 2×10－6 | 1 |
| 10 |
6 | 1 | 2×10－5 | 1 |
| 10 |
③取6支试管，编号并各加入1 mL 0.1%淀粉溶液，再从上述培养瓶中各吸取0.2 mL溶液加入对应编号试管并摇匀。将试管置于30℃恒温水浴保温10 min，然后在各试管中立即加入2 mL碘液，振荡后观察颜色变化并记录。
请回答：
（1）大麦种子去胚的原因是 。根据1号瓶对照所得结果可做出 的推测。
（2）步骤②中，30℃下振荡培养12 h的目的是 。
（3）步骤③中，若6号瓶蓝色最浅，但不能判定该赤霉素浓度是诱导α-淀粉酶合成的最适浓度。欲判定其最适浓度，进一步的实验是 。
（4）若不用碘液显色方法来判定α-淀粉酶的活性，还可用检测 的方法来判定。这两种方法的主要差异在于前者测定的是 。
图甲显示了脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系及①②③④四个位点，图乙是某一反射弧中某一结构的亚显微结构模式图。根据图示回答下列问题：
（1）图甲中，如果在③处给予适宜刺激，产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜，释放的神经递质与突触后膜上的受体结合后，可引起突触后膜出现 状态，即可在肌膜上引起 并传播到肌纤维内部时，最终引起肌肉收缩。
（2）图甲所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点。若刺激病人手指，病人手能动但却没有感觉，那么可能被阻断的位点是 。
（3）人的手指意外触到火焰会缩手，该缩手反射的神经中枢在 。而消防队员在火海中救人时双手虽触碰火焰，却不会发生缩手反射，这说明 。伤害性刺激产生的信号传到 会形成痛觉。
（4）图乙是 的亚显微结构模式，图乙中兴奋在图乙所示结构中的传导方向是 ，并请解释一下为什么在此结构中只能按照这种方向传导 。
