某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验:探究单侧光使生长素转 移了，还是将生长素分解了？
（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了示意图1所示的实验，你从实验中获得的结论是 ，
试分析获得这一结论的理由 。
（2）另一同学做了示意图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块，分别放在切去尖端且长度相同的a、b、c、d的胚芽鞘切面上（见图2乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况
①若乙中胚芽鞘的长度关系为 （用a、b、c和d作答），说明单侧光使生长素转移了；
②乙中胚芽鞘的长度关系为 （用a、b、c和d作答），说明单侧光使生长素分解了。
（3）实验假设:如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲．
实验材料:小麦胚芽鞘，刀片，琼脂薄片若干。
实验设计和实验结果预测:见示意图3。
实验结论:实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图3中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是 ，理由是 。
如图简单表示了葡萄酒的酿制过程，请据图分析：
（1）葡萄酒的酿制原理是先通气进行 ，以增加酵母菌的数量，然后再 获得葡萄酒。
（2）随着发酵程度的加深，液体密度会逐渐变低（可用密度计测量），原因是 。
（3）酒精发酵时， ℃左右是酵母菌最适温度；醋酸菌最适生长温度范围是 ℃。
（4）果汁发酵后，是否有酒精生成，可以用 来检验，现象是 。
（5）如果用葡萄酒来制葡萄醋，请写出反应式: 。
图示为某生态系统的食物网。
（1）图中有 条食物链；写出其中营养级数量最多的食物链 。
（2）同时占有两个营养级的生物有 ，老鹰与蛇的关系是 ．
（3）组成生态系统的成分中，除了图中生物外还包括 。
（4）从蚂蚁和蛇具有药用价值看，生物多样性具有 价值；图中的同一食物链的相邻生物的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中具有 等作用。
（5）若该生态系统被开发为农田，则群落的演替方式为 。
下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：
（1）图1中属于免疫活性物质的有 （填字母）。
（2）图1中的③表示 过程，该过程属于 免疫。
（3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的 细胞（填字母）。
（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中 （填字
母）能 ，增强机体的免疫力。
（5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
第一步：将 健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。
第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗， 。
第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率髙，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是 （填图1中数字）过程是实验组动物所特有的。
下图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图（A、B、C、D表示 激素），图2表示神经系统对内分泌功能的调节方式（有甲、乙、丙三种方式）。据图回答下列问题。
（1）人体在寒冷环境下，可通过图1中激素 （填字母）分泌量的增加和细胞内 的活动增强以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热。
（2）图1中垂体可分泌 （填名称）作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素B （填名称），此调节方式属于图2中的 模式。
（3）抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中 模式调节，当人体内 升高时，其分泌量
增加。
（4）人在空腹或饥饿时，血糖下降，一方面可以直接刺激 ，引起胰高血糖素分泌增加；另一方面也可以通过图2中的 模式调节分泌量。
在制作腐乳的过程中，需要加一些盐，下列哪项不是盐的作用
A．主要增加腐乳的重量，获取更多的利润 B．抑制微生物的生长
C．调制腐乳的口味 D．析出豆腐中的水分，使豆腐变硬
