（2013•天津校级模拟）下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
（2015秋•许昌月考）下列物质都可以在内环境中找到的是（ ）
A．血红蛋白和CO2 B．尿素和维生素
C．胰岛素和纤维素 D．载体和呼吸酶
（2015秋•长春校级月考）低碳经济和绿色生活方式越来越受到人们重视，如图表示碳循环局部示意图，分析回答：
（1）碳在生物群落内以 的形式进行流动，煤是“高碳”能源，通过燃烧，碳主要以 的形式进入大气圈．
（2）图中表示生产者的字母是 ，若因环境污染造成生产者锐减，则F、D的数量将 ．
（3）流入该生态系统的总能量为 ，能量流动的特点是 ．若D增加1千克，则至少需消耗E 千克．物质循环与能量流动的关系是 ．
（4）假设图中的D属于珍稀濒危物种，将其引入某动物园繁育的保护措施属于 ．
（2015秋•长春校级月考）为研究水稻D基因的功能，研究者将T﹣DNA插入到D基因中，致使该基因失活，失活后的基因记为d．现以野生植株和突变植株作为亲本进行杂交实验，统计母本植株的结实率，结果如下表所示．
杂交编号 | 亲本组合 | 结实数/授粉的小花数 | 结实率 |
① | ♀DD×♂dd | 16/158 | 10% |
② | ♀dd×♂DD | 77/154 | 50% |
③ | ♀DD×♂DD | 71/141 | 50% |
（1）表中数据表明，D基因失活使 配子育性降低．为确定配子育性降低是由于D基因失活造成的，可将 作为目的基因，与载体连接后，导入到 （填“野生”或“突变”）植株的幼芽经过 形成的愈伤组织中，最后观察转基因水稻配子育性是否得到恢复．
（2）用 观察并比较野生植株和突变植株的配子形成，发现D基因失活不影响二者的 分裂．
（3）进一步研究表明，配子育性降低是因为D基因失活直接导致配子本身受精能力下降．若让杂交①的F1给杂交②的F1授粉，预期结实率为 ，所获得的F2植株的基因型及比例为 ．
（4）为验证F2植株基因型及比例，研究者根据D基因、T﹣DNA的序列，设计了3种引物，如图所示：
随机选取F2植株若干，提取各植株的总DNA，分别用引物“Ⅰ+Ⅲ”组合及“Ⅱ+Ⅲ”组合进行PCR，检测是否扩增（完整的T﹣DNA过大，不能完成PCR）．若 ，则相应植株的基因型为Dd；同理可判断其他基因型，进而统计各基因型比例．
（5）研究表明D基因表达产物（D蛋白）含有WD40（氨基酸序列），而通常含有WD40的蛋白都定位在细胞核内．为探究D蛋白是否为核蛋白，研究者将D基因与黄色荧光蛋白基因融合；同时将已知的核蛋白基因与蓝色荧光蛋白基因融合．再将两种融合基因导入植物原生质体表达系统，如果 ，则表明D蛋白是核蛋白．
（2015秋•长春校级月考）水稻植株的生理活动受多种环境因素的影响．图1表示水稻叶肉细胞内发生的生理过程，字母代表物质，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表生理过程．图2表示夏季晴朗白天水稻光合速率在不同环境条件下的变化曲线．请据图回答下列问题：
（1）如果图2中A、B两曲线表示不同CO2浓度下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率，那么曲线A表示 光合速率；图2中b点时，水稻叶肉细胞中发生的如图1所示生理过程有 （选择填写“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”）．
（2）如果A、B两曲线表示相同环境条件下的、大小一致的两片叶片的光合作用速率，影响叶片光合作用速率大小的内因可能是 ；图2中c点时，影响光合作用速率的生理过程主要是 （选择填写“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”）．
（3）图1中相同的物质是 （填字母）．
（4）如图表示“提取和分离叶绿体中的色素”实验装置，将滤液滴在a处的滤纸上，通过棉线将培养皿中的 引到a点，最后应得到 个同心圆，最小的一个圆呈现的颜色是 ．
（2015秋•长春校级月考）回答下列关于生命活动调节的问题：
（1）细胞间和细胞内信息传递过程中，需要受体对信号的识别．图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图．
①无论是哪种信号分子，必须先与相关 结合后才能发挥作用．请你根据图中的提示判断胰岛素最可能与甲和乙中的 模式相同．
②乙酰胆碱也是一种信号分子，它发挥作用的机制与哪种模式相同？ ．有一种美洲箭毒可以与乙酰胆碱争夺受体，若美洲箭毒进入人体以后，其效应是 ．α﹣银环蛇毒可以抑制乙酰胆碱酶的活性，而乙酰胆碱酶的作用是清除与受体结合的乙酰胆碱，因此，α﹣银环蛇毒进入人体以后引起的效应是 ．
（2）在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构．观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如表：
①刺激左后肢，左右后肢都不收缩，说明被破坏的结构可能是 （只填写一种结构）．
②刺激右后肢，左后肢不收缩，右后肢收缩，说明被破坏的结构可能是 （只填写一种结构）．
③该实验说明， 是完成反射活动的基础．
