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下图是中国邮政发行的《汉画像石·牛耕》邮票。邮票中的生产工具是 A. 耧车 B....

下图是中国邮政发行的《汉画像石·牛耕》邮票。邮票中的生产工具是

A. 耧车    B. 耦犁    C. 曲辕犁    D. 翻车

 

B 【解析】据所学可知耧车是旧时中国农具名,是一种畜力条播机,西汉赵过作耧,已有两千多年历史,故A项排除;耦犁是汉代使用的一种新式农具,西汉时期铁犁已广泛使用,汉武帝时搜粟都尉赵过发明了耦犁,可以用二牛三人一组耕地,大大提高了耕田的效率,与题意图片信息符合,故B项正确;据所学可知曲辕犁出现在唐朝的江东地区,故C项排除;翻车是灌溉工具,与题意无关,故D项排除。 点晴:抓住题干中的两牛一人的特点,再结合“耧车”“耦犁”“曲辕犁”“翻车”等工具的特点分析判断即可。  
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考点分析:
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近代社会的民主思想与实践

材料1908年,清政府正式颁布了中国历史上第一部宪法性文件——《钦定宪法大纲》。首先,它以日本1889年公布的《日本帝国宪法》为蓝本,但对清廷不利的一些内容都被删除了,如《日本帝国宪法》中限制天皇权力的一些条款都不见了。其次,它把臣民权利和义务列在附录上,共9条,而君上大权却列在正文上,共14条。武昌起义爆发后,为挽救垂危的统治,资政院(带有国会性质的机构)仅用三天就起草了《宪法重大信条十九20条》,简称《十九信条》,采用英国虚君共和制模式,皇帝权力大大缩小,国会与责任内阁权力大为增强。皇帝之权以宪法所规定者为限,皇位继承顺序也由宪法规定,宪法由资政院起草议决,由皇帝颁布,国会议员由国民公选。总理大臣由国会公举,皇帝任命。国会有权弹劾总理,总理也有权一次性解散国会。

—整理自王立民《中国法制史》

(1)根据材料并结合所学知识,比较《钦定宪法大纲》与《十九信条》的不同点。

(2)根据材料并结合所学知识,概括清末修订的这两部法律文献的积极作用。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料  改革和解放是两项往往互相矛盾的任务,不过都必须加以完成。为了摆脱西方强加给中国的枷锁,中国首先需要实现现代化,也就是说在某种程度上使自身“西方化”。中国花很长时间,历经了许多磨难,经过许多犹豫和实验,才终于弄清楚奋斗的含义。它要学做的两件事都非常困难。西方“蛮夷”无疑必须被驱逐出去,但为了实现这一目的,中国必须学习西方的科学技术。

——摘编自(法)费尔南·布罗代尔著《文明史》

结合材料与所学中国近现代史的相关知识,拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,简述须有史实依据)

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一:行政方面,要求绝对统率和指挥自中央朝廷到地方各级行政系统以及一切官吏,要求各系统各部门彻底根据皇帝的意志和指令办事。一切由皇帝发出的诏、诰、敕、旨、上谕、朱批等,都被赋予神圣不可侵犯的地位,不允许有任何抗拒、违犯、持异议。为此,明清两代都对官制作过重要的改变,对指导各级国家机关进行工作的各种典章和则例,作过频繁的修订补充。任用、奖惩和升贬文武官史的人事权,由皇帝亲自掌握,以各级官吏作为主要监管对象的监察工作一再得到加强。

——摘编自书皮远、柏桦《中国政治制度史》

材料二:在美国的任何一个州里,中央政府至今只管理少数值得它特别注意的事务。它不参与管理社会的次要事务。它甚至没有这样的想法。多数虽然越来越专制。但没有给中央政府增加特权,而一直把一切大权留给自己。因此,专制在一个点上可能是大大加强了,但未扩及到面上,全国的多数。尽管其激情动人,其倡议振奋人心,也无法在全国各地以同样方法在同一时间使全体公民服从它的意旨。当代表多数的中央政府发布国家命令时,必须责成一些官员去执行命令,但这些官员并不总是隶属于它,它也不能每刻予以指导

——摘编自托克维尔(法)《论美国的民主》

请回答:

(1)根据材料一并结合所学知识,概括明清时期中国政治制度的主要特点。

(2)根据材料一、二及所学知识,分析与古代中国相比较,美国政治制度的进步性,并对此作一简要评述。

 

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下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是:

 

 

史实

结论

A

1977年,我国恢复统一高考招生的制度

科教兴国战略正式实施

B

20世纪80年代初,邓小平提出了“一国两制”的伟大构想

中国恢复对香港、澳门行使主权

C

从1980年起,我国先后建立了深圳、珠海、汕头、厦门和海南经济特区

社会主义市场经济体制初步建立

D

2003年,我国成功发射了“神舟”五号载人宇宙飞船

中国航天科技步入世界先进国家行列

 

 

A. A

B. B

C. C

D. D

 

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改革开放以来,国家教育部门通过高考改革和高校扩招使高等教育获得了迅速发展。2016年,全国各类高等教育在学总规模达到3699万人,高等教育毛入学率达到7%.这说明高等教育

A. 出现了由精英化向大众化转变

B. 建立了较完整的国民教育体系

C. 践行了“科教兴国”的发展战略

D. 培养了大批现代化的建设人才

 

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