《周礼•考工记》载：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五，抟埴之工二。”材料所反映的当时官营手工业生产的显著特点是
A. 技术先进，生产标准化 B. 产品丰富，生产多样化
C. 分工细致，生产专业化 D. 产量庞大，生产规模化
（题文）下图为高中历史课本插图《浙海关商照》，其中可辨认文字有“通船人名册”“实”“乾隆”“廿五”“巡抚浙江部院”“行”。据此推理，它
A. 是乾隆帝颁给民间商人的海船营运证
B. 是清朝时外商递送给浙江巡抚的照会
C. 反映了近代中国的“闭关锁国”
D. 能反映当时的经济和政治
有学者言：“嘉靖朝海禁最紧，时潮州进士登科也很出色。……海禁宽松，靠海生存的人民生计解决，社会矛盾较为和缓，故万历朝潮之进士登科……为潮州整个明代最差一朝。万历后期重申海禁，故崇祯朝潮州进士登科好转。”对材料解读最准确的是
A. 明朝政府厉行海禁政策有利于文化教育事业的发展
B. 海禁政策影响沿海民众的经济生活和价值取向
C. 沿海民众及士绅期望通过科举向朝廷反映诉求
D. 海禁政策的松紧决定明朝科举取士的人数
唐太宗说：“工商杂色之流……止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。”在此唐太宗强调的是
A. 防止官商勾结
B. 维持社会等级
C. 重义轻利
D. 重农抑商
2013年以来，欧美国家不断暴发大规模的示威游行抗议国家削减财政、减少福利开支，另一方面各国又面临财政赤字不断扩大的难题，这引发了人们对社会福利制度的反思。阅读材料：
问题一经济危机与社会福利制度
1933年，美国政府颁布《紧急救济拨款法》，实行“劳动福利政策”，国家提供50亿美元的失业救济，组织失业者进行公路、堤坝、桥梁、公共建筑等公用事业的建设。1935年又颁布《社会保障法》，该法规定：“本法案旨在增进公共福利，通过建立一个联邦的老年救济金制度，使一些州得以为老人、盲人和残废儿童提供更为可靠的生活保障，为妇幼保健、公共卫生和失业补助法的实行作出妥善的安排。”罗斯福政府对富人征收重税，提高了遗产税，征收赠予税，对数额巨大的个人净收入征收累进税，使国民收入得到了更为合理的分配。
问题二福利制度与欧美债务危机
二战后，随着经济的发展，西方发达国家普遍建立了所谓“从摇篮到坟墓”的“福利国家”制度。在一些国家，如德国，失业工人享受的福利待遇甚至超过正常工作的低收入者，使得过多的公民宁愿领取社会福利金而不去工作。
很多国家的社会福利支出是其财政总支出中的最大项目，一般在30%以上，德国甚至达到71．49%。2010年社会福利在希腊政府总支出中的占比达41．6%。截至今年2月份，希腊的债务高达2940亿欧元，人均负债2．67万欧元左右，债务危机空前加剧。20世纪70年代起，改革福利制度的呼声逐渐高涨，联邦德国总理科尔说：“我们太贵了，这些既得利益现在都需要打破。”
（1）依据问题一归纳当时美国社会保障制度的特点，并结合有关背景知识分析这些措施的时代意义。
（2）根据问题二反映的问题，结合20世纪70年代经济形势的变化，谈谈改革福利制度的必要性。
（3）依据对材料的分析，你认为如何才能使福利制度走得更久？
农业是国民经济的基础，历来为各国统治者所重视。阅读下列材料，回答问题：
材料一：西周时，耒、耜是主要农具，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”。战国时，（秦国）“用注填阏之水，溉泽卤之地四万顷，收皆亩一锺，于是关中为沃野”。（魏国改革家）李悝说：“今一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石
——摘录自《中华文明史》
材料二：赫鲁晓夫从美国种植玉米的成功看到了提高粮食产量和给畜牧业提供大量饲料的前景，于是大力推广种植玉米。他不顾苏联气候条件的具体特点和已形成的农作物播种格局，要求在全苏各地区，在每一个集体农庄和国营农场都普遍种植玉米。在伴有行政命令式的要求下，玉米的播种面积迅猛扩大，1953年为580万公顷，1956年达1640万公顷，1962年增至3710万公顷。许多原来种植传统粮食作物小麦和黑麦的耕地也种上了玉米。这些被“排挤”的农作物比玉米更适合当地的土壤和气候条件，玉米在很多地方因生长条件欠佳和管理不善，产量并不理想，作为饲料的青玉米营养价值也没有预期那样高
——摘编自《赫鲁晓夫执政史》
材料三：温州地区三个重要年份的农业生产发展状况
年份 | 农业总产值（亿元） | 比上年增长率 | 财政收入（亿元） | 比上年增长率 | 社会消费售总额（亿元） | 比上年增长率 |
1956 | 2．95 | 24．5% | 0．53 | 24．8% | 1．85 | 10．3% |
1979 | 7．78 | 14．12% | 1．35 | 66．0% | 6．30 | 42．5% |
1993 | 44．53 | 8．7% | 18．68 | 54．4% | 92．51 | 36．3% |
（1）材料一的历史现象说明了什么？结合材料一和所学知识分析其原因。
（2）根据材料二，概括赫鲁晓夫大力推广种植玉米给苏联农业带来的不良后果。结合所学知识，简要评价赫鲁晓夫执政时期的改革。
（3）根据材料三，结合所学知识，指出以上三个重要年份农业发展的相关政策背景。
（4）结合以上材料，指出古今中外促进农业发展的共性因素。
