对1688年的英国光荣革命存在不同的评价。有人认为它根本改变了英国的政治制度，是一次划时代的革命；也有人认为它是一次微不足道的宫廷政变，只是更换了一个国王；有人认为它是荷兰执政者威廉为篡夺英国王位而策划的一次政治阴谋。这说明
A. 历史事实的多元化影响评价
B. 历史评价比历史叙述更客观
C. 同一历史事实会有不同评价
D. 历史解释具有一定的客观性
工业革命初期，英国工厂中大量使用童工；19世纪40年代，英国国会通过法律限制在工业劳动中使用童工；1881年规定5至10岁的儿童必须接受强制教育，之后，儿童不再是劳动力市场中的一员。该现象反映的实质
A. 资本家为榨取利润采取的不同手段
B. 生产技术进步对劳动者的要求更高
C. 英国法律对儿童受教育权利的保护
D. 英国《权利法案》基本原则的体现
曾认为人治是“第一等好”社会调整手段的柏拉图到了晚年开始承认法律在城邦政治生活中的作用。亚里士多德也认为“法治应当优于一人之治”。由此可知
A. 法律应该保护雅典人合法权利
B. 法律制度为民主政治提供保障
C. 政治运行应遵循轮番而治精神
D. 法律只在公共事务中发挥作用
1956年，陈云提出以引入市场机制的办法解决单一公有制在微观经济运行中的弊端，结果加剧了粮食供求关系的紧张；20世纪八九十年代，我国引入市场机制，经济快速发展。据此推知
A. 20世纪50年代已确立市场经济
B. 市场经济与计划经济体制相冲突
C. 经济运行机制与生产力发展水平需适应
D. 公有制经济体制客观上存在着巨大弊端
1940年夏，后方形成了8个主要分布于湖南、四川、云南、广西、重庆等地的新工业区，包含了汽车修配、化学、冶炼、电力、纺织、机械等行业。“新工业区”出现对中国社会的长远影响是
A. 打击了日本掠夺中国资源的阴谋
B. 奠定了持久抗战的物质基础
C. 为国民政府迁都重庆做物质准备
D. 调整了中国近代工业的布局
1896年，严修任贵州提督学期间改革学古书院，提出了32字箴规：“义理之学，孔孟程朱；词章之学，班马韩书；经世之学，中西并受，中其十一，而西十九”。这表明此时
A. 传统教育仍占统治地位
B. 政府通过教育加强控制
C. 新式教育得到普遍认可
D. 学校教育处于转型时期
