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阅读下列材料,回答问题。

材料一冷战结束后,欧洲一些国家领导人,先后在不同场合提出了对外“多边主义”战略思想。其核心内容是,减少因成员国利益不同则而产生的“外交内耗”,提高欧盟整体对外行动能力,在此基础上改变冷战时期长期奉行的“对美一边倒”政策,推行“多边主义”外交。长期以来,欧盟在国际上一直被视为“经济巨人、政治矮子”。欧盟对外实施“多边主义”战略……也得到了越来越多国家的呼应力,欧盟整体外交影响力不断增大,而其成员国的外交筹码也同时得到增加。

——摘编自申义怀《浅析欧盟对外“多边主义”战略》

材料二改革开放前,中国的多边外交治动主要集中在政治领城。20世纪80年代以来外交取得了历史性突破。中国在加强同联合国的关系的同时,与全球性国际组织如WTO和地区性组织和会议如欧盟、东盟、APEC等加强了联系,对第三世界的一些组织如不结盟运动、非盟、阿盟给给予了的支持,还加入了一系列国际多边条约机制。中国多边外交的内容涉及政治、安全、军事、炫济、文化、社会等各个领域。

——摘编自覃辉银《关于改革开放以来中国多边外交的思考》

(1)根据材料一并结合所学知识,概述欧盟对外“多边主义”战略提出的背景。

(2)根据材料二并结合所学知识,说明我国改革开放后多边外交的变化,结合材料—分析我国多边外交与欧盟“多边主义”外交的共同影响。

 

(1)背景:冷战结束使欧盟的国际战略地位下降;经济的发展使欧盟极力提高国际影响力;欧盟要进一步摆脱美国的政治影响;减少欧盟成员国之间外交内耗的需要。 (2)变化:由集中于政治领域转向更广泛的经济、文化等领域;由游离于大部分国际组织之外到广泛地加入各类国际组织。 共同点:都有利于各自的经济发展;都提高了各自的国际地位;都促进了世界的和平与发展;都推动了世界格局的多元化发展。 【解析】第(1)问,“背景”,依据材料一信息“冷战结束后……减少因成员国利益不同则而产生的‘外交内耗’,提高欧盟整体对外行动能力,在此基础上改变冷战时期长期奉行的‘对美一边倒’政策……长期以来,欧盟在国际上一直被视为‘经济巨人、政治矮子’”并结合所学知识概括得出:冷战结束的影响、减少欧外交内耗、进一步摆脱美国的影响、经济发展的影响等。 第(2)问,“变化”,由材料二信息“改革开放前,中国的多边外交治动主要集中在政治领城……中国多边外交的内容涉及政治、安全、军事、炫济、文化、社会等各个领域”得出:由集中于政治领域转向更广泛的领域;由“中国在加强同联合国的关系的同时,与全球性国际组织如WTO和地区性组织和会议如欧盟、东盟、APEC等加强了联系,对第三世界的一些组织如不结盟运动、非盟、阿盟给给予了的支持,还加入了一系列国际多边条约机制”概括得出;由游离于大部分国际组织之外到广泛地加入各类国际组织。“共同点”,结合两则材料从各自的经济发展、国际地位、世界和平与发展、世界格局的多元化发展等角度分析。  
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阅读下列材料,回答问题。

材料孟德斯鸠认为每一种形式的政府都有其存在的必然性,每一种政体都是在特定的情况下的必然选择、正如他对法律的论述:“为一国人民而制定的法律,应该是非常适合于该国人民的;每个国家的法律竞能适合于另外一个国家的话,那只是非常凑巧的事。”“什么法律是直接从政体的性质产生出来的,这种法律便是最初的基本法律。”他认为:“政体的性质是构成政体的东西;而政体的原则(法律)是使政体行动的东西。一个是政体本身的构造,一个是使政体运动的人类感情。”并提出“一切拥有权力的人,都倾向于滥用权力,而且不用到极致决不罢休……从事物的性质来说,为了防止滥用权力,就必须以权力限制权力”。

——摘编自钱婕《孟德斯鸠<论法的精神>的政体思想评析》

解读材料,并结合世界政治史的相关史实,围绕“政体与法律”拟一论题,并就所拟论题加以阐述(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)。

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一须知那个时候的中国,要在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若干资本主义的新文化,除了“中体西用”还不可能提出更好的宗旨来。如果没有“中体”作为前提,“西用”无所依托,它在中国是进不了门、落不了户的。

——陈旭麓《近代史思辨录》

材料二新事物在旧体内总是较有活力的因素,人们虽想把它限制在原先许可的范围内,是很难如愿的。……以后向西方学习的发展历程,是在“中体西用”宗旨引导下迈开步伐的,又徐徐地总冲击着“中体西用”的宗旨。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析政府选择“中体西用”思想的原因

(2)根据材料二并结合所学知识,说明“以后向西方学习的发展历程”是如何冲击“中体西用”的宗旨的?

 

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A. 音乐是激活想象的艺术

B. 社会生活是音乐的源泉

C. 近代欧洲音乐水平较低

D. 19世纪盛行浪漫主义音乐

 

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A. 贯彻了“科教兴国”的战略

B. 顺应了国内经济体制改革要求

C. 实现了教育领域的拨乱反正

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