东汉南阳太守杜诗“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之”。“水排”主要应用于
A. 灌溉
B. 制瓷
C. 耕种
D. 冶铁
最能代表商周时期手工业成就的是
A. 棉布
B. 瓷器
C. 铁器
D. 青铜器
铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式是在
A. 汉朝以后
B. 南北朝以后
C. 唐朝以后
D. 宋朝以后
【历史——选修4：中外历史人物评说】
材料
唐代杜佑自幼读书勤奋，经传之外，尤其重视历史典籍的学习。他十八岁开始从政，从县丞起步，后来担任地方刺史、淮南节度使乃至宰相。杜佑虽位极将相，而好学不倦。他认为诸经率多记言，罕存法制，故究心于历代典章制度的沿革得失，意图总结历史上经验教训，以为施政的张本。从766到801年，杜佑历经三十六年著成专叙历代典章制度的沿革变迁的《通典》，成为中国典章制度通史的首创。《通典》凡二百卷，分为九门，杜佑认为“教化之本，在乎足衣食”，以食货（财政经济）居首，次为选举、职官、礼、乐、兵、刑、州郡、边防，每门又各分子目。杜佑批判颂古非今的思想，强调今胜于昔，指出制度设置与变革，事皆相因，主张一切事情，应该“酌古之要，通今之宜，既弊而思变”。杜佑的历史进化观点，与唐朝发展开阔人们眼界有关，也受唐初史学发展，尤其刘知几的史学评论影响。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
（1）根据材料，归纳杜佑代表作《通典》的史学特点。
（2）根据材料及所学知识，概括杜佑撰写《通典》的背景。
下表是新中国历年高考作文题（部分）。阅读材料，回答问题。
1966—1976年 （高考中断十年） |
1978年 将《速度问题是一个政治问题》一文缩写 |
1982年 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 |
1986年 树木·森林·气候 |
1998年 坚韧——我追求的品格/战胜脆弱 |
1992年 清理路旁的脏物 |
2000年 以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章 |
——摘自章家仪、胡笙《60年来中国高考作文命题的角色预设》
（1）依据材料并结合所学知识，分析两个时期（1966—1976年；1978—2000年）新中国高考作文试题的特点及其原因
（2）结合所学知识指出，我国什么时候恢复高考制度？该项举措有何历史意义？
樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明
A. 分封制在历史上的作用是弊大于利
B. 分封制隐含着国家分裂割据的因素
C. 宗法制是古代中国政治制度的核心
D. 宗法制与分封制是互为表里的关系
