“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。……夫曰共举之，则且必可共废之。”
材料认为“民”与“君”的关系与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似？( )
A. 霍布斯 B. 伏尔泰 C. 孟德斯鸠 D. 卢梭
汉武帝时重用儒生，将儒家思想上升为正统思想，从儒家思想内涵上讲主要源于
A. 仁、仁政，有助于和谐人际关系、缓和阶级矛盾
B. 礼、克己复礼，重视社会秩序
C. 天人感应、君权神授
D. 三纲五常
明末清初的活跃思想，“挑战正统、批判专制、否定帝权”，其旨在
A. 推翻封建制度，思想启蒙
B. 否定儒家学说，反对孔子
C. 否定存天理灭人欲，提倡正常人伦
D. 改革弊政、拨乱反正
延安时期，毛泽东撰写了《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》等著作，使毛泽东思想走向了成熟，主要是因为
A. 毛泽东从实践中总结出了农村包围城市的革命道路
B. 毛泽东从实践中总结出了工农武装割据的革命理论
C. 毛泽东对中国革命的性质、对象、任务、阶段、领导者、动力、前途等进行了系统论述
D. 中国七大确立了毛泽东思想作为党的指导思想
下表是中国部分年份高校毕业人数表，对其解法正确的是
年份 | 1949 | 1980 | 1993 | 2001 | 2008 | 2015 |
毕业学生（万） | 2.1 | 14.7 | 57.07 | 103.63 | 512.0 | 749 |
A. 1949年—2015年间，毕业人数逐渐增长，体现了我国高等教育从精英教育到大众化教育转变
B. 1949年一1980年间，绝对数字增长缓慢，原因是受文革影响大
C. 1980年-1993年间，因为“科教兴国”战略的提出，毕业生人数急剧增长
D. 2001年-2008年间，毕业生人数增长最快，中国教育事业初步形成了完整的国民教育体系
古希腊智者学派代表普罗狄柯“神不过是人为了自身的利益而想象出来的，人们因为看到太阳、月亮、河流对自己有好处，就把这些东西命名为神”。这体现了
A. 个人主义的成长、否定绝对权威
B. 怀疑神灵、追求思想自由
C. 追求功利、主观主义色彩浓厚
D. 突出人的作用的人文精神
