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古今中外,有识之士都在不断地追求政治进步,寻求更好的政治制度,不同的历史因素造就...

古今中外,有识之士都在不断地追求政治进步,寻求更好的政治制度,不同的历史因素造就了各具特色的政治制度。阅读下列材料,回答问题。

材料一:在近代文明的转型中,世界力图“改变中国”,而我们不能只是仇恨和愤怒,我们不能狭隘地站在爱新觉罗家族政权的立场上,而是应该站在文明中国的立场上。“清代中国”需要改变,封闭和孤立的,腐朽和没落的,我们自己也在内部改变,无论是洋务运动,还是戊戌变法,无论是辛亥革命,还是新民主主义革命,无论是李鸿章,还是康有为,无论是孙中山,还是毛泽东,中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法,内部改变着“清代中国”,不断催生着一个崭新的新中国。

——裴钰《改变中国》

材料二:窃以无论何种学派,均不能定为一尊,以阻碍思想文化之自由发展。况儒术孔道,非无优点,而缺点正多。尤与近世文明社会绝不相容者,其一贯伦理政治之纲常阶级说也。此不攻破,吾国之政治,法律,社会道德,俱无由出黑暗而入光明。

——陈独秀在1917年1月1日写的《答吴又陵(孔教)》

(1)据材料一及所学知识,回答在近代文明的转型中促使中国“内部改变”的指导思想分别有哪些?概括近代中国的思想解放在“改变中国”中的作用。

(2)在古代,历代不少统治者把儒学这个工具用得很成功很到位;到了近代社会,被称为“万世师表”的孔子,是有人爱来有人恨,有人抬来有人砸!抬孔砸孔的事件有哪些?其意图分别是什么?

 

(1)指导思想:师夷长技以制夷;“中体西用”;维新思想(君主立宪);三民主义(民主共和);民主科学;马克思主义;毛泽东思想。作用:冲击封建思想,使国人思想得到解放;推动中国救亡图存和现代化进程;推动中国社会转型。 (2)抬孔:维新变法—康有为把孔子塑造成改革先师,以减少顽固势力对改革的阻碍;尊孔复古—袁世凯为复辟帝制制造舆论。砸孔:新文化运动—激进派全盘否定儒家文化以便全盘西化(打倒孔家店以便于宣传西方资产阶级思想)。 【解析】试题分析:(1)题目要求“据材料一及所学知识”回答。指导思想:由材料一中的“洋务运动,还是戊戌变法,无论是辛亥革命,还是新民主主义革命”可以得出这些事件就是导致中国内部改变的关键事实,再结合所学可知在洋务运动之前还有“向西方学习的新思想”的提出是其开端,辛亥革命之后还有新文化运动据此可以得出其相应的指导思想,即“向西方学习的新思想”指导思想是师夷长技以制夷;洋务运动的指导思想是“中体西用”;戊戌变法时是维新思想(君主立宪);辛亥革命时是三民主义(民主共和);新文化运动时是民主科学;新民主主义革命时期是马克思主义和毛泽东思想。作用:结合所学知识从思想和社会制度及经济角度考虑即可。即冲击封建思想,使国人思想得到解放;推动中国救亡图存和现代化进程;推动中国社会转型。 (2)抬孔:根据所学知识可以知道,在维新变法时,康有为把孔子塑造成改革先师,以减少顽固势力对改革的阻碍;而袁世凯为复辟帝制制造舆论则提出尊孔复古。砸孔:由所学知识可以得出新文化运动时,激进派全盘否定儒家文,化以便全盘西化(打倒孔家店以便于宣传西方资产阶级思想)。
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一

季康子问政于孔子曰:“如杀无道以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善也。君子之德风,小人之德草,草上之风必偃。”

——《论语》

材料二

为他们的政权合法性寻找某种原则,对于他们是至关重要的。……汉朝皇帝的高招是,延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……他们最大成就是,使这个从未亲身经历封建时代的新文人阶层相信,孔子的学说能够应用于新的政治体制……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度,但是在此之后,他们一直反对任何分裂活动。

——菲茨杰拉德《中国简明文化史》

材料三

朱熹编著《四书集注》,用理学思想重新解释《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》,使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》,教育青少年遵循三纲五常的道德规范,他编《论语训蒙口义》、《童蒙须知》,对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。

——樊树志《国史概要》

请回答:

(1)根据材料一,概括孔子的主张并指出其进步性。

(2)根据材料二并结合所学知识,指出汉朝武帝时儒学为支持中央集权提供的理论主张。这些理论主张对中国社会产生了哪些积极影响?

(3)根据材料三,概括朱熹在推广理学方面所做的努力。并结合所学知识分析朱熹推广理学的社会条件。

 

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