斯塔夫里阿诺斯说：“在18世纪80年代生产力的确有了一个惊人的进步，正如现在的经济学家所称的，生产力有了一个进入自驱动发展阶段的起飞。”出现这一现象的主要原因是
A. 工业革命
B. 世界市场的形成
C. 殖民扩张
D. 资本的原始积累
恩格斯说：“梭伦改革揭开了一系列所谓的政治革命，而且是以侵犯所有制来揭开的。梭伦“侵犯所有制”的改革措施是
A. 划分财产等级
B. 设立公民大会
C. 建立陪审法庭
D. 废除了债奴制
“科举家族”“进士家族”的概念在学界颇有影响，台湾学者黄宽重在诸多宋代家族个案研究的基础上提出，宋代家族“能否长期维持家声，科举仍是最关键的因素”其意在说明，宋代
A. 家庭门第制约人才选拔
B. 科举制更加趋向完善
C. 宗法观念决定科举取士
D. 科举制影响家族地位
从周秦至唐代，县以上才可设市，商业中心一般都在城中特定位置，都城商业最繁荣。宋以后，县以下的城郭和乡村允许设市，农村集市贸易发展迅速。这一变化说明
A. 商业中心依赖政治中心
B. 商业布局呈现扩展之势
C. 商业发展受制封建政权
D. 自然经济出现解体趋势
【历史一选修2：中外历史人物评说】
材料建国初，郑振铎担任国家文物部门主要领导。在新中国的文化遗产保护方面，他提出了一系列思想见解。他认为，新中国以前对文物的保护只是“为保存而保存”，而新中国文化遗产保护事业应该是“为工农兵今天的需要服务”。1950年，在他主持和指导下，草拟了有关文物保护的法规文件，他建议中央将这些法令列入土改学习文件中以便扩大影响。随着“一五计划”的实施，他发表《基本建设人员应有的古文物知识》等文章，主张对建筑工程人员进行文化遗产保护的宣传。在注重物质文化遗产保护的同时，郑振铎认为“老祖宗留下来的绝技。绝活，不能人亡技失”。他特别重视图书馆和博物馆的建设，“我们要以实物，配合着模型和图画，把整个中国历史的进展，陈列出来。”郑振铎的文化遗产保护思想在当代有重要的借鉴意义。
——摘编自朱宝东《试论建国初期郑振铎的文化遗产保护思想》
（1）根据材料，概括郑振铎文化遗产保护思想的主要内容。
（2）根据材料并结合所学，简析建国初期其文化遗产保护思想的重要意义。
【历史一选修1：历史上重大改革回眸】
材料九一八事变后，提高教育水平成为实现抗战建国的必要措施之一。随着日本侵略不断加深，西南西北边疆成为抗战的重要基地。但边疆地区当地师范学校毕业生为教师者仅十分之一，关心边疆教育的学者们主张必须优待边疆任教教师。对此，1936年南京国民政府行政院批复《边民教育大纲计划》，规定“改善边民教育之师资与待遇”，1940年，政府要求提高边远区域各级学校及民众学校教师的薪俸，尤其对国立学校教师的薪俸待遇做出详细规定；要求提供教师住房、煤水等生活必需补助，此外，政府规定从1940年开始，边疆教师按教学经历、年资等条件公费进修。抗战时期，很多政策的落实主体是各地方政府，“优待系以斟的地方之财力而定之”。不过，在二十世纪四十年代，西南西北边省的各级各类学校，学生数量都在逐年增加。
——摘编自燕慧《南京国民政府时期边疆教师优待政策深析》
（1）根据材料并结合所学知识，概括抗战时期边疆教师优待政策出台的主要原因及其特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析抗战时期南京国民政府边疆教帅优待政策的影响。
