洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”这说明洛克认为
A. 政府要制定法律保护人权
B. 政府要依法行使权力
C. 自由和法律密不可分
D. 法律的地位要高于自由
斯宾诺沙民主思想的核心内容是。
A. 思想自由，行动守法
B. 思想和言论自由
C. 反对君主制
D. 人民主权说
斯宾诺莎之所以认为民主政体是最优越的，依据是它
A. 可以使人人表达意见和思想自由
B. 容纳各阶层的优秀者
C. 有利于人们遵守法令
D. 避免人们受到奴役
在欧洲启蒙运动中，英国思想家洛克提出了著名的“三权分立”学说。该学说经过法国启蒙思想家的发展，成为现代西方政治制度的一块基石。回答下列问题：
（1）洛克的“三权分立”学说的基本内容。
（2）发展了洛克“三权分立”学说的法国启蒙思想家是谁？指出他的学说和洛克学说的差异。
（3）说明“三权分立”学说的思想核心和在历史上的进步意义。
阅读下列材料，回答相关历史问题
材料一 政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里，自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利；如是一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。
——[法]孟德斯鸠《论法的精神》(1748年)
材料二 当我看到任何一个权威被授予决定一切的权力和能力时，不管人们把这个权威称作人民还是国王，或者称作民主政府还是贵族政府，或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使，我都要说，这是给暴政种下了种子，而且我将设法离开那里，到别的法制下生活。
在思想上我倾向民主制度……自由、法制、尊重权利，对这些我极端热爱——但我并不热爱民主……我无比崇尚的是自由，这便是真相。
——[法]托克维尔《论美国的民主》(1835年)
(1) 根据材料一、二，概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。
卢梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身。”这句话揭示了卢梭追求的平等社会目标之一是。
A. 法律上的平等
B. 事实上的经济平等
C. 政治上的平等
D. 私有财产导致了人类社会的不平等
