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阅读下列材料: 材料一 材料二中国古代绘画首先是笔墨、线条的艺术,正是笔力、用墨...

阅读下列材料:

材料一

材料二中国古代绘画首先是笔墨、线条的艺术,正是笔力、用墨和线条造就了中国画独特的气韵和每个画家不同的风格。其次,中国画取“散点透视”的方法塑造形象,且不受空间、时间和事物实际比例的限制,更加自由、灵动。最后,中国画是把书法、诗歌、绘画、篆刻与装裱等综合在一起的一门综合艺术。

——蒋孔阳《中国绘画的基本特点》

材料三 欣赏辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》

千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

请回答

(1)依据材料一,提取有关中国古代书写材料和文字历史演变的脉络。

(2)结合材料二和所学知识,简要概括古代文人画的特点。

(3)依据材料三,从中可以看出辛弃疾的作品有怎样的风格?结合所学知识,分析作品反映了当时怎样的社会背景。

 

(1)书写材料:经历了甲骨文、竹简、帛绢、纸的演变过程。 汉字演变经过了由繁到简的演化过程;先后经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书的演变。 (2)作品的意境角度:受中国传统文化的影响,强调个性表现,追求抒情写意,寄托了作者的思绪情怀,表达了文人的心境。 艺术特征角度:集诗、书、画等多种艺术形式于一体,格调高雅、神韵超然等。 (3)辛弃疾的作品以豪放为主。反映了当时南宋统治者苟且偷安,而广大人民渴望早日收复中原,结束分裂局面。 【解析】问从图片上观察、 获取书写材料的脉络信息, 然后运用所学知识回答文字演变的趋势和过程。 从材料二中“散点透视”“不受空间、时间和事物实际比例的限制,更加自由、灵动”“把书法、诗歌、题款、钤印与装裱等综合在一起”信息提炼、 概括并运用所学知识进行解答。 第一问从材料中可看出作品风格以豪放为主;第二小问并用一定时期文化是当时社会政治、经济反映, 结合当时辛弃疾所处时代进行回答。
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考点分析:
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“礼”是孔子思想和儒家文化的重要组成部分,对传统中国的社会秩序和民族心理有着巨大的影响。阅读下列材料:

材料一:孔子坚信道德和政治不可分离,政治即是建立在伦理基础上的控制。在孔子那里,“政”之语义源头是“正”,显然含有浓厚的道德寓意。他甚至直接说:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”,又说:“为国以礼”。孔子并不愿意像法家一样,为执政者提供一整套的机构组织及法律设计,他始终相信道德的力量,以及道德表现形式——礼的力量。

——宋石男《礼子的历史和历史的孔子》

材料二:复生(注:谭嗣同的字)所谓以心力解劫运者,仁,即心力也,心力之表见曰通,其所以害夫通者则曰礼、曰名。盖通必基于平等,而礼与名皆所以害其平等之物也。礼与名之尤大者则曰三纲五常,曰君臣、父子、夫妇。而君臣一纲尤握其机枢。……久而成劫运,其祸皆起于不仁,求反于仁而强其心力,其首务在于冲决纲罗,而君统之伪学尤所先。

——谭嗣同《仁学》

材料三:在“礼”的演进发展中,它始终未失其神圣的意味,显示出了中国社会和文明的重要特点。……不仅宫廷,而且中国社会的各阶层都通过“礼”来规范他们的生活,以达到与有序的自然相一致。

——安乐哲、郝大维《孔子哲学思微》

请回答:

(1)据材料一,指出孔子的治国理念及坚持此种理念的理由。

(2)据材料二,概括作者对“礼”的认识,并归纳“礼”与“仁”的关系,

(3)据材料三,说明作者肯定“礼”的依据。综合以上材料,结合所学知识,探析“礼”对中华民族社会秩序与文化养成的影响。

 

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史料的搜集、甄别、阐释、运用是新课程下历史学习与研究的重要手段。回答下列问题。

材料    孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑人,中国著名的思想家、教育家,儒家学派的创始人。主要倡导的学说,提出仁者爱人己欲立而立人,己欲达而达人, “己所不欲,勿施于人。①这就是说,自己想要的事情,也希望别人能够拥有。自己不愿意的事情,也不要强迫别人接受。他还强调,提出克己复礼非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。③他是中国古代私人讲学的先驱,在教育方面主张有教无类,提出温故而知新学而时习之 他的思想具有一定的人道主义精神,是中国古代社会政治思想的精华。其学说逐渐成为中国传统文化的主流,在世界文化史上也具有重要影响⑤

(1) 上述材料中划线的部分,哪些属于史料、史料解释和历史评价?请写出序号。

材料    政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须以权力制约权力,形成一种能联合各种权力的机制,其各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用。

──孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

(2).上述材料是否可以作为研究启蒙运动的史料?请结合材料内容说明理由。

 

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把中国的戏曲艺术称为“梨园”,把学习戏曲的人称为“梨园弟子”,这一称谓的起源应该追溯到

A. 春秋战国    B. 唐代    C. 宋代    D. 元代

 

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1977年,停止多年的高考制度开始恢复,一代人的命运从此改变。高考制度恢复的背景是

A. 改革开放急需新型人才    B. 邓小平复出后主持教育工作

C. 拨乱反正基本完成    D. 开展了真理标准问题的讨论

 

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明末清初书画家陈洪绶说:“今有人焉,聚徒讲学,禁民为非,人无不笑且诋也。伶人献俳,喜叹悲啼,使人之性情顿易,善者无不劝,而不善者无不怒。”其意在强调

A. 理学正统地位的动摇

B. 戏曲艺术的批判现实性

C. 戏曲艺术的教化作用

D. 世俗文化源于大众生活

 

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