一战中，德国军事当局认为“唯有用恐怖的方法，才能恫吓像法国人那样堕落的民族”。企图用飞机、飞艇、毒气弹等残酷的手段迫使法国投降的战役是
A. 马恩河战役 B. 索姆河战役 C. 凡尔登战役 D. 日德兰海战
20世纪前后，没有一个国家可以单独与其他国家相抗衡，各国为了自己的利益积极寻找同盟以壮大自己的力量。下列属于两大军事集团最终形成的标志性事件是
A. 德奥缔结同盟条约 B. 英法签订协约
C. 法俄缔结军事协定 D. 英俄签订协约
关于一战爆发的原因，有人认为是工业文明的产物，有人认为是民族主义泛滥而造成，而主流的观点认为是经济竞争和争夺殖民地的结果。1914年以前，这种“经济竞争”和“争夺殖民地”最激烈的国家是
A. 英国和美国 B. 英国和法国 C. 法国和德国 D. 英国和德国
【中外历史人物评说】
材料 关于政党政治必烦采取由由竞争、且“最宜两大对峙，不宜拜小分立”的两党制主张，关于“非采政党内阁制，无以善治”的政党内阁主张，梁启超与宋教仁英雄所见略同，几手如出一辙。宋救仁说，“飘忽敢死者易得，条理缜密之士盖寡，非先植其基，虽满洲倾覆，犹足为忧”。仅1906年初至1907年初，宋教仁一年间编译出版的政法文献就多达数十万字，如《日本宪法》《英国制度要览》等等，1908年，他翻译了长达1400多页的《比较财政学》．1907年，宋教仁潜赴东北，欲联络“马贼”起义，偶然获悉日本意欲吞并我国间岛的图谋。他立即中止起义计划，转而撰写《间岛问题》一书，运用中日韩三国的史地资料，从国际法角度驳斥日本的谬论，有力帮助了清政府对日交沙成功。
﹣﹣摘编自杨光《梁启超宋教仁的道路：宪政中国之道》
（1）根据材料，概括宋教仁的政治主张，并结合所学知识，分析其政治主张无法实现的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价宋教仁。
【20世纪的战争与和平】
材料 （希特勒1939年5月19日调兵向德捷边境集结），21日英国政府发表声明说不能保证在事件的压力下自己不会介入。5月22日晚，英国驻巴黎大使菲普斯往见法国外交部长说：“一旦捷克斯洛伐克问题未能获得和平解决，法国政府不应对英国政府的态度抱有任何错误的幻想。”并强调说，法国政府不应根据英国21日的声明，就以为英国会立即与法国采取联合一致的军事行动来保护捷克斯洛伐克免遭德国的侵略。特别值得注意的是，英国认为当时的军事形势是：“法国和英国，即使再加上可望来自俄国的援助，也不足以阻止捷克斯洛伐克免遭德国蹂躏。”英国的这种态度正是法国总理张伯伦之流的欢迎，以后他们多次以英国不肯援捷为理由，来为自己拒绝履行法捷条约的义务的行为作辩解。
-----摘自《世界史•现代史》上卷
（1）根据材料并结合所学知识，分析英国警告“法国不应对英国的态度抱有任何错误幻想”的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明英法实行的政策所产生的恶劣影响。
【历史上重大改革回眸】
材料 1902年，清政府制定了《壬寅学制》，该学制是我国近代第一个新的、系统的、完整的全国性学制系统，它是后来的《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”的基本蓝本。具体内容是：“激发忠爱，开通智慧，振兴实业”是《壬寅学制》所规定的办学宗旨。
初等教育。《钦定蒙学章程》中规定儿童从6岁起入蒙学堂，其宗旨是“在培养儿童使有浅近之知识，并调护其身体”。蒙学堂的门目表：修身第一，字课第二，习字第三，读经第四，史学第五，舆地第六，算学第七，体操第八。蒙学堂毕业后才能升入小学堂学习，小学堂的宗旨是：在授以道德知识及一切有益身体之事”。蒙学堂和寻常小学堂共7年规划为义务教育性质，“无论何色人等皆应受此七年教育”。寻常小学堂的课程门目表为：修身第一，读 经第二，作文第三，习字第四，史学第五，舆地第六，算学第七，体操第八。
中等教育。《章程》规定，中学堂内附设师范学堂，以培养小学堂教习人才。在第三年第四年设实业科，毕业后可以进入一切高等专门实业学堂。中学堂课程门目表：修身第一，读经
第二，算学第三，词章第四，中外史学第五，中外舆地第六，外国文第七，国画第八，博物第九，物理第十，化学第十一，体操第十二。同时，在中学堂之外还设有中等农工商实业学堂，为高等小学卒业后不愿意再升学的学生所设。
高等教育。《章程》规定高等教育分为三级：高等学堂或大学预科3年（设政、艺两科），于之平行的有高等实业学堂，师范馆、仕学馆等；大学堂3年（设政治、文学、格致、农业、工艺、商务、医书共7科，各科下有分若干专业，如医术科分医学、药学两个专业）；大学堂之上设大学院，年限不定，以从事研究工作为主，不设立课程，学习不再主要依靠讲授，重在自学。
---一张倩《张百熙与中国教育的近代化》
（1）根据材料，概括指出《壬寅学制》的特点及其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析《壬寅学制》的历史价值。
