编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。关于少年的梦想，下列认识错误的是
A. 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望
B. 少年的梦想与中国梦是密不可分的
C. 少年的梦想与现实有一定距离，不切实际
D. 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连
物理学家钱学森说：“六年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。这说明
A. 中学阶段的学习决定了人一生的成就
B. 中学阶段为人的一生奠定重要基础
C. 中学阶段是人生最重要的阶段
D. 中学阶段是人生发展的一个新阶段
《2017大国工匠》讲述了为长征火箭焊接发动机的国家高级技师高风林、中国宣纸股份有限公司高级技师周东红、港珠澳大桥钳工管延安等8位不同岗位劳动者，有钳工、铜筋工、焊工、木匠等等，用他们的灵巧双手，匠心筑梦的故事。这些平凡劳动者的成功之路，不是上名高中、进名大学，而是追求职业技能的完美和极致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。让自我价值激情呈现，也让民族技能发展水平达到“珠穆朗玛的世界高度”。
七年级某班开展学习“工匠精神”的活动，请你也参与进来，并回答下列问题：
（1）不同的岗位，同样的精彩，体会材料中的“大国工匠”事迹，谈谈为什么伟大在于创造和贡献？
（2）在我们的身边，也有许许多多具有“工匠精神”的人为我们、为社会服务，请列举两例。
（3）结合工匠精神和自身实际，请你谈谈怎样的一生是值得的？
（4）作为中学生，我们应怎样向“大国工匠”们学习，活出生命的精彩？
歌曲《中学时代》这样唱道：“什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀，是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心灵灌溉。啊，中学时代，黄金时代。系着红领巾迈进校门，带着团徽走向未来。”
（1）中学生活，对我们来说意味着什么？
（2）请你谈谈中学时代对我们的人生有哪些特别的意义？
（3）中学生活的序幕刚刚拉开，你打算怎样度过中学时光呢？
（发现自己）
初中生活过得真快，一个学期就快结束了。在小伟这一学期的“发展性综合素质报告单”上，留下了这样一些评价：
写给自己 昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是中国足球队员。
老师寄语 你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优秀，关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你能继续努力，争取更大的进步！
（1）结合材料，说明报告单中有几种认识自我的方法？
（2）你认为小伟对自己的认识会对他产生怎样的影响？
（3）怎样才能做更好的自己？
歌德和席勒都是德国伟大的诗人，两人生活在同一时代，尽管性格、生活经历迥然不同，但他们仍然结下了深厚的友谊。在席勒的影响下，歌德完成了《浮士德》等传世巨著，两人还合作写了许多讽刺短诗…185年，席勒去世。当歌德听到席勒去世的消息时，悲痛欲绝，感叹：“失去了席勒，也失去了我生命的一半。”
（1）歌德为什么会说“失去了席勒，也失去了我生命的一半”？
（2）每个人都想获得真正的友谊。那么，怎样才能与同学建立友谊呢？
