教书育人，是老师的责任；努力学习，是学生的责任；救死扶伤，是医生的责任；保家卫国，是军人的责任……这告诉我们
A. 每种角色都意味着一种责任
B. 学习是学生的全部责任
C. 每个人的责任都不可能相同
D. 承担责任需要付出代价
材料一：一个著名画家，在一次坐轮船旅行中了解到船员害怕大风浪的困难，又无意间倾听了一位医生给别人讲解电磁铁的原理，对电磁产生了强烈的兴趣，于是放弃了让自己声名卓著的事业，埋头转向了一个自己并不了解的神奇的物理世界，从此一发而不可收拾，最终导致了电报和莫尔斯电码的诞生。这就是莫尔斯发明电报的故事。
（1）从莫尔斯发明电报的故事中你得到了什么感悟？
材料二：中国近代力学之父钱伟长是世界著名的科学家、教育家、杰出的社会活动家，他曾说过：“我36虽学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识。不要以为年纪大了不能学东西，我学计算机是在64岁以后，我现在也搞计算机了。”
（2）钱伟长先生对待学习的态度，对我们有什么启示？
一名年仅14岁的初二女学生因一次月考成绩不理想，竟跳楼身亡。她在遗书中这样写到：“我的成绩越来越差，我看我是没希望考上大学了。我觉得活着没有意义了……”
（1）我们应如何面对学习及考试的压力？
（2）请写一句话来鼓励这样的同学恢复学习的信心。
“80后”新生代农民工傅全充分利用业余时间坚持自学汽车电工和机修工基本原则、基础知识，并虚心向有经验的老同志请教，使自己在较短时间内，就掌握了电工及机修工的基本知识和操作技能，并很快胜任了工作岗位。对此认识正确的是
A. 适度的压力有助于激发干劲和潜能
B. 终身学习是个人可持续发展的要求
C. 中学生要养成主动学习、不断探索的习惯
D. 随着生活范围的扩大遇到的困惑，要在实践中逐步解决
2018年6月19日，2018年清华大学研究生暑期“启航计划”社会实践出征仪式举行。本次活动针对“奋进新时代，改革再出发”“创新中国，实干兴邦”“美好生活哪里来”三个主题进行深入调研，引导探索个人发展方向，为实践单位和地方发展作出贡献，采用知行结合的方式，扩大实践影响力，感受新时代的能量。对此下列认识正确的是
A. 学习对我们来说既是权利，也是责任和义务
B. 我们要坚持在实践中学习
C. 我们要重视实践，积极参加社会实践活动，努力做到知行合一
D. 学校学习只是学习的一个阶段
据有关调查，在学习过程中，69.75%的初中生和67.84%的高中生表示心理上显得比较紧张，并产生焦虑情绪，甚至产生自卑、嫉妒、封闭心理。而导致他们紧张的因素，主要是学习压力大。面对学习压力，作为中学生应该
A. 有新的思维，理智地从容应对
B. 懂得学习需要适度的压力，才能激发我们的干劲和潜力
C. 在明确学习意义的基础上，积极培养学习的兴趣
D. 调整心态，积极投入，坦然面对学习压力
