每个人的最终结局都是死亡,那为什么我们还要活着?你的回答是
①死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得
②正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
③生命来之不易,生命是大自然的奇迹
④生命是一个过程,充满了欢乐和幸福
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
青少年自杀的报道时常见诸报端,让人触目惊心。据研究表明,我国每年28万名的自杀者中,15岁到24岁的青少年占比50%左右,成为自杀行为的高发群体。对轻生自杀行为,你的劝告是
A. 我们长大后要赡养父母
B. 生命不可逆,无论遇到多大挫折,都不应轻易放弃生的希望
C. 生命有接续,每个人来到世上都有责任繁衍后代
D. 每个人最终都将走向死亡,没有永恒的生命
临近中考，妈妈每天给小军做好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养；同时，禁止小军上网玩游戏、看电视，一看到小军休息就大发雷霆。对此，小军应该这样做
①感受妈妈的付出，感谢妈妈的苦心
②反感妈妈的严格管束，借机发脾气，调节情绪
③适时与妈妈沟通，表达自己的想法
④理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教
A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ①③④
“孝”的字行从老（耂），表示长者老人；从子，在老之下，意谓顺从侍奉长辈。从汉字“孝”的由来中，我们可以领悟到（ ）
A. 要尊敬赡养父母 B. 与父母平等沟通
C. 要绝对服从父母 D. 要理解谅解父母
如图是某学校开展的调查问卷统计结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也警示同学们
①表扬是加油站，要再接再厉；
②批评是检修站，要有错即改；
③批评是镇静剂，良药会苦口；
④表扬是催化剂，成绩总上升
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，我们应该
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的“不同”
②尊重老师的“不同”，更深入地了解老师
③善于发现不同风格老师的优点
④主动和不同风格的老师交往
A. ①② B. ②④ C. ①③④ D. ①②③④
