社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。每个人只有在社会中成长，逐渐社会化，才能（ ）
①成为真正意义上的人
②真正成长和发展起来
③真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变
④失去与他人的交往机会
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
世界上的许多成功者，都是从自尊开始的。自尊者自强，自尊者自立，自尊的人
①知荣辱 ②讲自爱 ③自尊者懂得尊重他人 ④自尊者最看重自己的人格。
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
知法、守法、用法
法律知识宣传活动通过“互动”的方式,让该校师生在轻松愉快的氛围中接受了一次法治教育,品尝了一桌丰富精美的“法律知识盛宴”
法治副校长:同学们,我首先介绍几个现实中的案例:
案例一某校八年级 (2)班学生肖某不思上进,旷课、夜不归宿,与社会上所谓的“哥们儿”在一起吸烟、酗酒、进营业性网吧,多次受到学校领导老师的批评教育
案例二 郭某初中辍学后,因无钱上网,就经常在学生上学的路上向学生强行索要钱物,并多次担截殴打学生,还多次进入学生宿舍偷窃学生财物,后被老师发现并抓住扭送到派出所,最终他受到相应的法律制裁
案例三广西贵港一男子钟某谎称可以帮助他人低价购买内部房 ,骗取他人12万元。广西贵港市港北区人民法院以诈骗罪,判处被告人钟某有期徒刑4年3个月,并处罚金人民币3万元;责令被告人钟某退赔杨某人民币9万元。
（1）法治副校长:下面请同学们说说这三个案例分别属于什么行为。
甲同学:案例一中肖某的行为属于____________________________________
同学:案例二中郭某的行为属于____________________________________
丙同学:案例三中钟某的行为属于____________________________________
（2）法治副校长:这三个同学回答得很好,我们继续分析案例。这三种行为有什么区别?
丁同学:从违反的法律规范来看____________________________________
从社会危害性来看____________________________________
从承担的责任来看____________________________________
（3）法治副校长:最后,为了你和你的同龄人远离违法犯罪,请提出几点警示。
戊同学:__________________________________________________________________
法治副校长:这次活动非常成功,谢谢同学们!
（诚信做人）
材料一：不诚实的人没有根，不守时的人没有心。没有根的人，就像天上的浮云，飘来飘去，忽左忽右，怎能让人信任？没有心的人，就似地上的风尘，无血无肉，不冷不热，怎能结伴生存。相伴就要相信，诚实就要诚心，世界尽管多风雨，且牢记诚实守信是做人之本。
材料二：市民张先生准备出国时，发现自己被列入了“阻止出境”的黑名单。原来，张先生因偷税被税务部门列入黑名单，并受到国税、公安等多个部门的联合惩戒，“真是一处失信，处处受限”。对此，张先生十分后悔。
（1）请你结合材料谈谈讲诚信有何重要性？
（2）作为中学生，我们应该怎样做一个诚实守信的人？
观察漫画，回答下列问题。
（1）漫画中人们的行为值得点赞吗？为什么？
（2）为什么要维护社会秩序？社会秩序靠什么来维护？
（3）在日常生活和学习中，中学生如何遵守秩序？
（亲爱社会）文明始于足下，美德就在身边。 55岁老人刘淑兰每天义务清扫厕所，20年如一日；拥有罕见RH阴型血的“熊猫姑娘”周晓娟坚持献血12年，无偿献血4000毫升，比一个体重50公斤的成年人全身的血液还多……他们无怨无悔，不求回报，感动之余，也给我们带来一些思考。
（1）这些人物身上都体现了亲社会行为,结合所学的知识，谈谈争做合格的社会成员为什么必须弘扬和培育亲社会行为？
（2）青少年正处于走向社会的关键时期，要养成亲社会行为。请你说说作为中学生，我们怎样培养亲社会行为？
（3）我们可以参加哪些力所能及的亲社会行为？举出两例。
