老师是我们成长道路上的引路人，因此与老师之间不能产生误解和矛盾。
（1）判断：
（2）理由：
小伟认为，朋友之间的理解、宽容可以不讲原则，只需讲“义气”。
（1）判断：
（2）理由：
马上就要期中考试了，由于上次考试没有考好面对这次考试小华很紧张，经常失眠。
（1）判断：
（2）理由：
2018年10月28日10时08分，重庆市万州区一大巴车在万州江二长桥桥面与小轿车发生碰撞后，坠入江中。 初步核实失联人员15人（含公交车驾驶员1人）； 10月31日0时50分，黑匣子打捞出水并交给当地公安部门； 11月1日15时，已找到13名遇难者遗体，身份已全部确认，仍有2人失联 。2日，重庆市公安局万州区分局通报了重庆公交车坠江原因。女乘客刘某因错过下车地点与驾驶员发生争吵，两次持手机攻击正在驾驶的公交车驾驶员冉某。乘客刘某和驾驶员冉某之间的互殴行为，造成车辆失控，致使车辆与对向正常行驶的小轿车撞击后坠江，造成重大人员伤亡。
（1）司机和乘客是一种怎样的情绪？这种情绪的影响是什么？
（2）类似悲剧的发生，对我们有何启示？
七年级学生张明性格内向，很少主动与同学交往。上课不积极参与小组合作，课下自己玩。她没有知心朋友，感到很孤独。五一放假期间，班上组织社会实践活动，在班干部的动员下，，张明加入了志愿者的行列。第一天，与活动小组的同学到社区宣传法律知识。第二天，参加保护母亲河的活动。第三天，到敬老院慰问老人，打扫卫生，表演文艺节目。假期结束后，张明开始关心集体，喜欢与同学交流了，也交到了几个知心好友。星期五，班上召开“荡起友谊的双桨”主题班会，她主动要求发言，赢得一片掌声。
（1）张明前后的变化，对我们有何启示？
（2）张明要与同学们建立和发展真挚友谊，还应该做到哪几点？
李平同学性格内向，见着老师总是低着头，总感到老师很陌生。李平应该：
A. 我行我素，不理会老师
B. 见到老师绕道走，避开和老师单独接触
C. 自己有事让同学和老师说
D. 主动、热情、诚恳地和老师交流。
