仔细观察，你想提醒同龄人
A. 情绪有正面情绪负面情绪之分 B. 人的情绪复杂多样，无法调控
C. 喜怒哀惧人之常情，顺其自然 D. 调控负面情绪，促进健康成长
学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”
（1）请说说什么是集体？
（2）在集体生活可以培养我们那些品格？
（3）怎样建设一个好集体？
2016年2月，浙江某县3名小学生因探险失联。孩子们的失联，牵动着社会各界的心。
材料一：孩子们走在陌生的山路上，找不到回家的路，感觉脑子里一片空白。天渐渐黑了，他们越走越害怕，一直不停地大声哭喊，感觉越来越疲惫，离家也越来越远。
材料二：为快速找到失联的孩子，当地政府立即成立了临时救援指挥部，先后派出59支救援队紧急救援。无数群众通过微信、微博等方式转发寻人通告，自发赠送食品、照明等物资，主动参与救援保障工作。在失联近72小时后，孩子们终于被找到了。当地医院紧急派出医疗专家组对孩子进行了身体检查、治疗和心理辅导。
（1）材料一中孩子们表现出怎样的情绪？
这样的情绪会带来怎样的影响？
（2）孩子们这些情感体验对他们的成长有什么意义？
（3）情感与情绪的区别表现在哪些方面？
青春是美丽的，情感是真挚的。在本周家校交流会上，福福记录下以下发言片段:
片段一:鼎鼎悄悄地对同桌说:有人偷偷喜欢我，让我知道了。
片段二:福福爸爸说:男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。我只要一间，她就说:“问那么多干嘛?“因为这件事，我们父女俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地跟男孩子接触。会议结束后，班主任请福福整理以下提纲，准备周一班会课上的发言，请你帮助福福。
(1)你认为初中生异性之间正常的交往有什么意义?
(2)初中生异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心呢?
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。身体发育只是我们成长的一个方面，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
材料一：七年级学生小刚对如何管理班级向班主任提出了自己的看法，在课堂学习中致力于发表与老师、其他同学不同的观点。
材料二：七年级学生小慧说：“我爱幻想，我能把想象到的东西都画出来，这种感觉真棒！”
（1）材料一说明了小刚的思维具备什么特性？
思维的批判性有什么积极作用？
（2）你认为小慧同学的表现是创造吗？为什么？
九年级篮球赛，因对手配合默契，“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽然球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明（ ）
①有竞争就难以合作 ②相互激励和竞争是集体发展的动力 ③个人力量有限，合作力量巨大
④良好集体是民主公正的
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
