下列属于亲社会的行为的是（ ）
①参加义务植树活动； ②参加志愿者服务活动；③帮父母做家务； ④向社区居民宣传环保知识；⑤积极给贫困山区的孩子捐款捐物
A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ②③④⑤
某学校开展助残的活动中，许多同学发生了巨大变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ）
①人在社会中能够不断成长； ②我们应该多了解社会，关注社会化变化，积极投身于社会实践； ③我们成长的过程是不断社会化的过程； ④我们的情绪变化太大。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，认真完成学习任务；在社区主动担任卫生监督员。小王的这些行为表明（ ）
A. 人的生存和发展离不开社会
B. 人的成长是不断社会化的过程
C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
D. 青少年的主要任务是学习知识和参加劳动
马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( )
A. 每个人都是社会的一员
B. 个人是社会的有机组成部分
C. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D. 个人可以脱离社会而生存和发展
习近平总书记在参加十二届全国人大五次会议新疆代表团审议时强调指出，各民族要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽一样紧紧抱在一起。
（1）为什么我们要“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结”？（2）新中国成立以后，新型的民族关系是什么？
（3）青少年应该如何维护民族团结？
材料一 2016年9月27日，中央电视台2016“众里寻你——寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在中央电视台录制完成。悉心照料93岁奶奶和患病哥哥的田应志、坚持多年带着年幼弟弟妹妹上学的余虽、独自照顾奶奶日常生活的任芳芳、捐髓救母的李佳、给渐冻症舅舅带去温暖和希望的周蕊、为患病母亲唱歌进入《音乐大师课》的向小康、和继母共同撑起六口之家的坚强女孩迟凯琳、跑遍深山为爷爷采药的“小大人”张钊、替父母分忧悉心照顾年迈外婆的姜沅昊、捐髓救父的曹胤鹏，这10位年度“最美孝心少年”受邀登台，接受全社会的致敬和礼赞。
材料二 学琴五年了，小芳恨透了钢琴和小提琴。她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感，甚至听到他们提醒“快起床”、“早些休息”、“快练琴”的话都心生厌倦，更不用说父母过多的询问她的学习成绩了，她从心里讨厌她的父母。总之，小芳反感父母说的每一句话。
阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
（1）材料一中“最美孝心少年”的身上体现了哪些优秀品质？
（2）我们为什么要向“最美孝心少年”学习？
（3）作为中学生的我们，应该怎样孝敬父母？
（4）你认为材料二中小芳的表现属于什么心理现象？其具体表现在哪些方面？
（5）小芳应该怎样调适这种心理现象更好地与父母沟通？
