在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到
①走近老师，更深入地了解老师 ②学会接纳不同风格的老师 ③主动参与，勤学好问 ④学生乐于学习，师生之间彼此尊重
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
小欣看到大病初愈的李老师站着上课很吃力，就把自己的凳子让给老师，李老师十分感动。这是因为
①小欣关心了老师，老师感受到了可贵的师生情谊
②老师心里也渴望着学生的关心和爱
③小欣是个爱讨老师欢心的学生
④只有小欣才知道关心老师
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
在道德与法治课上，张华讲话，同桌李凯提醒他注意听讲。老师却误以为是李凯违反了课堂纪律，对李凯进行了严厉批评，李凯觉得很委屈。李凯的正确做法是
A. 记恨在心，以后上课故意与老师作对 B. 有意疏远老师，避免再发生冲突
C. 选择恰当的时间，主动找老师解释清楚 D. 当场与老师进行争吵
七年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是，一场误会使老师错怪了小刚，让他对老师产生了怨恨情绪。小刚对同学说：“没有老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢！”小刚的想法
A. 是自尊自信的表现
B. 启示我们应该摆脱对老师的依赖，走上自主求学的道路
C. 表明他正确认识了师生关系
D. 会导致师生之间矛盾的加深，不利于个人的健康成长
辽宁省教育厅下发了《关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见(试行)》。该指导意见指出，建立相互交往、共同发展的新型师生关系，就必须进一步深化课堂教学改革，创设民主、平等、合作、和谐的课堂氛围，使学生成为学习的主体，使教师成为课堂教学的策划者和组织者、学生学习的引导者和促进者。由此可见，在新型的师生关系中
①师生人格平等、互相尊重 ②老师是学生学习的合作者、引导者和参与者 ③师生互相学习、教学相长 ④老师和学生不可能成为朋友
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
每个老师都有自己独特的个性，他们的教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是
A. 自己喜欢哪位老师的授课方式，就学好他的课
B. 自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎
C. 尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师
D. 给校长提建议，要求老师统一教学风格
