辽宁省教育厅下发了《关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见(试行)》。该指导意见指出，建立相互交往、共同发展的新型师生关系，就必须进一步深化课堂教学改革，创设民主、平等、合作、和谐的课堂氛围，使学生成为学习的主体，使教师成为课堂教学的策划者和组织者、学生学习的引导者和促进者。由此可见，在新型的师生关系中
①师生人格平等、互相尊重 ②老师是学生学习的合作者、引导者和参与者 ③师生互相学习、教学相长 ④老师和学生不可能成为朋友
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
每个老师都有自己独特的个性，他们的教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是
A. 自己喜欢哪位老师的授课方式，就学好他的课
B. 自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎
C. 尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师
D. 给校长提建议，要求老师统一教学风格
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在
①老师承担着教书育人的使命 ②老师使我们从无知变得学有所长 ③老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望 ④老师用人格影响着我们，是我们成长道路上的引路人
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
阅读上述材料，回答下列问题：
【明理】(1)这段话告诉我们什么道理？
【探究】(2)守护生命为什么要养护我们的精神？
【践行】(3)如何让生命充盈？
【列举】(4)请写出本地区的急救电话、报警电话、消防电话，国际通用的求救信号，并写出火灾发生时最好的逃生办法。
拒绝冷漠，要有大爱大德，心中有爱，才会在危难关头伸出双手！面对这个世界，人与人之间需要构建的不仅仅是温暖，更需要的是爱的传递；当我们面对小悦悦未曾来得及绽放的幼小生命，用我们的爱来构建这个社会的温暖，呼唤道德力量的回归和重建，让我们深省过去、现在和未来所需要的力量一刻，让我们来倡议：拒绝冷漠，奉献出你我的爱和温暖，让爱流动在我们的身边！
【学会思考】(1)你如何评价小悦悦事件中的三类主人翁(肇事逃逸司机、18位路人、拾荒阿姨)的行为？
【理论探究】(2)我们应该怎样传递生命的温暖？
【智慧建言】(3)作为青春年少的我们，如何才能活出生命的精彩？
在美国的一家公园里，小男孩挣脱开妈妈的手，他要自己爬上台阶。当爬上第二个台阶时，他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈并没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。小男孩放弃了让妈妈抱的想法，还是手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，但他最终爬上去了。这时，年轻的妈妈才在他那通红的小脸蛋上亲了一口。这个小男孩，就是后来的美国第十六届总统——林肯。
【感受提炼】(1)你如何看待林肯妈妈的做法？
【各抒己见】(2)人生难免有挫折，请你对此发表自己的看法。
【疑难探讨】(3)人在失意和得意时，挫折会给我们产生什么影响？
