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关注人类家园。 材料一 材料二:清新的空气、洁净的水源、舒适的人居环境……人们对...

关注人类家园。

材料一

   

材料二:清新的空气、洁净的水源、舒适的人居环境……人们对良好生态环境的需求越来越迫切。

(1)材料一中父子的对话,反映的问题是什么?

(2)相关链接体现了国家为解决问题采取了哪些策略?

(3)材料二中的“需求”反映出人与自然应是什么样的关系?结合材料一、二,谈谈在处理与自然的关系上,人类对自己的行为应有怎样的反思。

 

(1)水污染严重。 (2)运用法律;依靠科技。 (3)人与自然和谐相处。尊重自然;保护自然;善待自然;珍爱自然 【解析】试题分析:(1)此题旨在考查学生对环境问题的认识,认真观察漫画中的人物行为和语言文字,从漫画中污水排放造成水体污染,从而导致鱼类无法生存等,所以反映的问题从水污染严重回答即可。(2)此题 旨在考查学生对我国保护环境的手段的认识,主要考查学生的分析运用,材料中通过制定和完善相关法律保护环境,属于运用法律策略;专项技术的突破,属于依靠技术手段,所以从法律和技术两个角度回答即可。(3)此题旨在考查学生对人与自然的关系的认识,主要考查学生的分析和认知能力。人与自然应该和谐相处,反思从人类怎样正确对待自然,即善待自然,珍爱自然,保护自然等方面回答,言之有理即可得分。  
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考点分析:
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品评公共利益

材料一:三年后,在北京工作、天津出差、河北生活的“三栖时光”,不再只是浪费在路上。可以基本实现京津冀中心城区与周边城镇0.5-1.5小时交通圈。未来,河北省将实现县县通高速、市市有机场,实施市市通快速铁路。

材料二:统一城乡义务教育学生“两免一补”政策,加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖,持续改善薄弱学校办学条件,扩大优质教育资源覆盖面。

材料三:

(1)材料一涉及到了哪些具体的公共利益?请找出来。

(2)材料二中的举措有什么重要影响?

(3)材料三中的行为人应增强哪些意识来提高自己的文明素质?

(4)请以“我与公共利益”为题,写出你的内心感言。

 

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倾听民族之声。

(1)材料一涉及到了哪两个民族的歌手?你对哪个民族比较了解,请写出相应的内容。

(2)据材料一、二,请从中总结出至少三个观点。

 

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感悟自然环境。

(1)填写右表中自然环境所包括的内容。

(2)谈谈人类与环境之间的关系?

 

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冀华中学的米热古丽,是一位来自新疆的维吾尔族学生。回答下题。

1.对于米热古丽的家乡,你所了解的是

①是一个能歌善舞的民族    ②维吾尔意为“团结”或“联合” 

③是人口最多的少数民族    ④其人民大都围绕着清真寺而居

A. ①③④    B. ①②    C. ③④    D. ①②③

2.下列图片是米热古丽描绘的维吾尔族服饰舞蹈,其中正确的是  

3.父亲要开办一家具有新疆特色的餐厅,米热古丽对餐厅布置的建议,适宜的是

①名称用汉、维两种文字书写   ②墙上悬挂几张内有壮锦的装饰品

③走廊里张贴日月潭的风景画   ④入口处备好切开的馕供客人品尝

A. ①④    B. ③④    C. ①②    D. ①②③

4.米热古丽说:“在新疆,每逢少数民族群众过节,汉族群众会上门道贺;每逢汉族

百姓过节,少数民族群众也送来自制的糕点同乐。”米热古丽的话能让你感受到的是

①我国实行民族区域自治制度    ②有利于国家的稳定与繁荣

③各民族平等团结互助和谐      ④各民族都有自己的语言文字

A. ①②④    B. ②③④    C. ②③    D. ①④

 

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  维护公共利益不仅是政府的职责,也是非社会组织和个人的责任。回答下题。

1.对非政府组织的作用,下列表述正确的是

①是道义性、公益性的力量  ②维护社会乃至全人类的整体利益

③谋求经济公平和社会正义  ④引导、改变着社会舆论和公众行为

A. ②③④    B. ①③    C. ②④    D. ①②④

2.作为中学生,在公共生活中维护公共利益的自觉行为是

①排队上车   ②按时起床   ③诚实守信   ④走人行横道

A. ②③    B. ①②③    C. ①③④    D. ①④

 

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