2016年3月28日，迎来了全国第21个“中小学安全教育日”。今年安全教育日的主题是：“强化安全意识，提升安全素养。”下列有助于提升安全素养的做法是（ ）
A. 在传染病易流行的季节，多饮水，外出戴口罩，不到人员密集的地方去
B. 上下学结伴而行，不走偏僻小道和人烟稀少等容易遭受侵害的地方
C. 用电或煤气烧水做饭时，不能长时间离开，要专心看守
D. 在户外遇到雷雨天气，应及时用手机告诉家人关闭门窗
一个森林探险者，在探险途中被毒蛇咬伤，几分钟过后，身体渐渐失去了知觉，他只有两个选择：要不看掉自己中毒的手，然后赶快去找医生求助；要不等在原地，渐渐地失去自己的生命。最后，他砍掉了自己的手，走了十几里山路，找到了医生，保住了自己的生命。对于这位探险者的行为，下面理解正确的是（ ）
A. 这是珍爱自己生命的表现，在危难的时候牺牲了手保全了生命
B. 没必要这样痛苦，万一没有医生就白白遭受痛苦了
C. 生命倒是保住了，但是只有一只手生活还不如死掉算了
D. 生命对于一个人来说最为重要，这位探险者做到了珍爱自己的生命
古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这告诉我们（ ）
A. 要交诤友，不交损友 B. 朋友给我们带来温暖和力量
C. 真正的友谊应该是坦诚的 D. 要广交朋友，朋友越多越好
浓烟和热浪是火灾中最严重的因素，面对如何躲避，以下错误的方法是（ ）
A. 防止烧伤、烟气熏呛和中毒
B. 用湿毛巾捂住鼻子，俯身行走
C. 热浪弱时赶快跑，烟气凶的地方一定要匍匐前进
D. 寻找电梯，迅速撤离
关于人类与其他生命关系的正确说法是
A、其他生命是非常脆弱的，所以需要我们去关爱它们
B、所有生命都是顽强的，所以不需要彼此相互帮助
C、每种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互尊重和相互关爱
D、人类保护自然界的生命仅仅是保护自然界而已
某校七（1）班同学以“担负人生责任”为主题进行探究学习活动，下面请你进入学习情境，参与学习活动。
情境一：该班同学在探究学习活动中找到以下三幅图:
（1）请从“行为”和“后果”关系解释下表古语的内涵。
情境二：责任伴随人的一生。作为中学生，在学校学习期间必须完成学习任务。班级上李丽同学在学习上自卑，学习成绩连续下降。
（2）请你帮助李丽同学找到克服自卑的三种方法。
情境三：在社会上，一个人由于拥有不同的社会角色而负有不同的责任，由于处于不同的历史时期而负有不同的责任。
（3）请问你作为社区居民和旅客应负有怎样的责任(请分别写出3种)？
