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狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1.解释下列句中加点词语的意思。
（1）恐前后受其敌（________）
（2）屠自后断其股（________）
（3）顾野有麦场（________）
（4）一狼洞其中（________）
（5）狼不敢前，眈眈相向（________）
（6）目似瞑，意暇甚（________）
2.翻译下面句子。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
3.概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？
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核泄漏
核能外泄又称为核熔毁，是种发生于核能反应炉故障时，严重的后遗症。核能外泄所发出的核能辐射虽远比核子武器威力与范围小，但是却相同能造成一定程度的生物伤亡。核能外泄最主要原因，就是核子反应炉核心冷却系统故障，导致控制辐射的相关设备失常。
核泄漏一般的情况对人员的影响表现在核辐射，也叫做放射性物质，放射性物质可通过呼吸吸入，皮肤伤口及消化道吸收进入体内，引起内辐射，y辐射可穿透一定距离被机体吸收，使人员受到外照射伤害。内外照射形成放射病的症状有：疲劳、头昏、失眠、皮肤发红、溃疡、出血、脱发、白血病、呕吐、腹泻等。有时还会增加癌症、畸变、遗传性病变发生率，影响几代人的健康。一般讲，身体接受的辐射能量越多，其放射病症状越严重，致癌、致畸风险越大。
虽说核能外泄不一定全然包括核子灾害，但是已经是已知核能应用上的最大环保隐忧。例如：1986年苏联切尔诺贝利核事故，在切尔诺贝利附近，随处可见红艳艳的野生苹果，普利佩雅特的中心也一样，树下的落果给这里铺上了一条深红的地毯。核辐射，就像白雪公主那个可恶的后妈，给这里所有的苹果都下了毒。如果谁把这里的苹果咬上一口，就会比白雪公主睡得更久，可能3万年也醒不过来。3·11日本本州岛海域地震后，福岛第一核电站6个机组中已有4个发生爆炸和泄漏辐射事件。按照国际原子能机构（IAEA）的核事故评价体系（IAEA的评级标准按严重程度为1-7级），3月27日，官方消息说这次核泄漏事故从开始时评“4”级上升到“5”级到目前有可能调至“6级”水平，仅次于切尔诺贝利核泄漏的7级。有美国专家指出，日本此次核泄漏如继续恶化的最坏结果，可能导致“数以万计人患癌而死”，包括核电站周围广泛地区在未来数十年内不适宜人类居住。
核泄漏时该怎么做？勿淋雨、穿靴戴帽、关闭窗户和通风口、进入地下室、彻底洗澡换衣服、严防死守五官等措施。多吃一些日常抗辐射食品，如：黑芝麻、紫苋菜、绿茶、蔬菜水果等。碘盐到底能不能预防核辐射？碘盐中碘含量相对较低，吃碘盐并不能防辐射。如果想靠吃碘盐预防的话，一天要吃上2～5公斤盐才能达到所需的剂量。我国食盐大部分是矿盐，海盐量不超过20%。广东省疾病控制中心的专家表示，所谓矿盐，是从江西、湖北等地地下3米处提取的，即使日本真的发生了核污染，对这种矿盐也不会造成任何影响，而且我国矿盐资源充裕，不会出现供不应求情况。
日本此次核泄漏引起许多国家反思。特别是一些欧洲国家，民众强烈要求政府关掉核电站，德国政府决定2022年永久关闭全国核电站。然而核电毕竟是最廉价、清洁、环保的能源，因安全问题未解决就否定它，是否是“因噎废食”呢？像日本这样资源贫乏的国家，全国三分之一的用电量靠核电，此次核电站出问题造成很大的电力缺口，严重影响了整个社会经济和民众生活。所以对于核电问题，关键是 。
1.本文采用了什么说明顺序？
2.文章第三自然段主要运用了哪种说明方法？分析其作用。
3.请理出本文的写作思路。
4.文章第三自然段的画线句子中的“有可能”能否去掉？为什么？
5.仔细阅读最后一段，说说当今世界上对于核电问题的关键是什么？请将横线上要填的语句写在下面。
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最小的星星也闪光
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。
②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”
④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！
⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回家
⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。
⑪“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”
⑫“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”
⑬我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”
⑭我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”
⑮“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。
⑯“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”
⑰“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
⑱我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”
⑲“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”
⑳告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。
1.请你谈谈对小说题目的理解。
2.请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少三点）
3.请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。
（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。
（2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
4.体会文中划线句子的作用。
5.仔细品味最后一段，说说它在内容和结构上的作用。
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从百草园到三味书屋
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
“人都到那里去了？”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
1.阅读选段，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。
2.同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容不但用了标点，还加上了“呢”、“噫”、“嗬”等语气词，这是为什么呢？谈谈你的理解。
3.如果你刚上学，老师就让你学像文中学生所读的内容，你会感兴趣吗？为什么？你又会对教育部门提哪些建议呢？
4.选文语言准确，传神、逼真，请选择自己喜欢的一处，说说其表达效果。
名句名篇积累。（1-7必做，8题选做）
（1）子曰： ， 。择其善者而从之，其不善者而改之。《论语·述而》
（2） ，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》
（3） ，吹面不寒杨柳风。《绝句》
（4）自古逢秋悲寂寥， 。《秋词》
（5）河流大野犹嫌束， 。《潼关》
（6）《次北固山下》中表现新旧交替的哲理句是 ， 。
（7）《诫子书》中有两句话常被人们当作“只当存高远”的座右铭，这两句话是 ， 。
（8）篇段默写。①②选做其一，不写题目和作者。
①鲁迅《从百草园到三味书屋》中“不必说——就有无限趣味”。
②朱自清《春》中“小草偷偷——草软绵绵的”。
古诗鉴赏。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，请描述其画面。
（2）“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。
