Question

春

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

1.文章是从哪些方面来描写春天的？请简要概括。

2.仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。

(1)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

(2)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

3.下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是(  )

A. 本文引用的“吹面不寒杨柳风”选自南宋志南和尚的《绝句》。这句诗的意思是吹到脸上的风，使杨树、柳树不感到寒冷。

B. 第四段采用虚实结合的手法，表现了春花的生机和美丽。

C. 文章最后三个段落是按照喻体的成长顺序排列的，形象地点明了春天成长的过程。

D. 本文是一篇写景抒情散文，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。

Answer

1.文章分别从春草、春花、春风、春雨、人迎春等方面来描写春天的。

2.(1) “偷偷”二字写在不经意间小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。 (2) “散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。

3.A

【解析】

1.考查对文章内容的理解。具体考查文章是从哪些方面来描写春天的。，通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。如第3段写春草，第4段写春花，第5段写春风，第6段写春雨，第7段写人迎春。

2.考查文句中词语的表现力。（1）“偷偷”与“钻”运用拟人的修辞手法，“偷偷”除了写出小草悄然而出的情态之外，也写出作者的惊喜之情，“钻”是很有动感的一个词语，写出了青草的力量和生机勃勃，从视觉角度写出了草嫩、绿的特点。（2）“散”字写出了野花多及分布的不集中。野花一般都很小，所以这个词用的非常准确。而“眨”运用的是拟人的修辞手法，微风吹拂，花瓣就会呈现翻转的状态，这种状态很像眨眼。表达了作者对野花的喜爱之情，对春的喜爱之情。

3.A项对文章有关内容的理解不正确。“吹面不寒杨柳风”：和风迎面吹来，不觉得有一丝儿寒意。“杨柳风”借指春风。