（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（刘义庆《陈太丘与友期》）
（乙）魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？乃往，身自罢之。
(司马光《资治通鉴·魏文侯书》)
（注释）①虞(yú)人：侍卫。②焉之：到哪里。
1.下面各组加横线的词语解释都正确的一项是（ ）
A. 陈太丘与友期行(期待) 魏文侯与虞人期猎(约定)
B. 去后乃至(才) 乃往，身自罢之(于是，就)
C. 元方入门不顾(照顾) 是日，饮酒乐，天雨(这)
D. 中不至，太丘舍去(去……地方) 天又雨，公将焉之(下雨)
2.翻译下面句子。
（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。
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（2）虽乐，岂可不一会期哉？
____________________________________
3.（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.诗歌首句便择取两种富有地方特征的景物______、______描绘出南国的______（季节）景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
2.请从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
名著阅读。
（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的 集（体裁），共10篇，其中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，根据句子写出相应人物。
A.仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是 。
B.在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是 。
（2）“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。”
这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？请用简洁的语言概括文章主要内容。
古诗文默写。
（1）__________，小桥流水人家。__________。（《天净沙·秋思》）
（2）__________，山岛竦峙。（《观沧海》）
（3）乡书何处达，__________。（《次北固山下》）
（4）__________，江春入旧年。（《次北固山下》）
综合运用。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。初一年级开展“学名人，交挚友”的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。
（1）诚实真心待朋友
古代文人在送别朋友时，喜欢喝酒吟诗进行饯别，请打开记忆的闸门，写一句表达友情的诗句。
（2）自我介绍交朋友（不得出现真实姓名，名字用XX代替）
假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。于是你主动走到她的面前，说：
（3）擦亮慧眼选朋友
历史上有很多挚友佳话，例如：（横线上填人名）
知音之交——伯牙和 刎颈之交——廉颇和蔺相如
忘年之交——孔融和祢衡 生死之交—— 、张飞和关羽
阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。
正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知，不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。
写出你的探究结果（语言尽量简洁）：
