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阅读下面的诗歌,完成下列小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼,...

阅读下面的诗歌,完成下列小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

1.诗歌首句便择取两种富有地方特征的景物____________描绘出南国的______(季节)景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛。

2.请从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”。

 

1.杨花子规暮春 2.此句运用拟人的手法,寄情于景,把无知无情的明月变成知心人,表达了对遭贬远行的友人的无限关心、思念和同情,也暗含了对当时现实的愤慨。 【解析】 1.本题考查诗句的理解与分析。解答此题的关键是在理解诗句大意的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,得出答案。首句描绘的“杨花落尽子规啼”,是自然环境描写,“杨花”和“子规”点明了时节:暮春。此句渲染了凄凉冷落的气氛,烘托了离别忧伤的心情。 2.本题主要考查赏析诗句的能力。诗词赏析答题格式:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。诗人运用丰富的想象,将本来无知无情的明月,变成了一个了解自己,富于同情的知心人。这是运用了拟人的修辞,把无知无情的明月变成知心人,这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀。
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名著阅读。

(1)《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的      集(体裁),共10篇,其中有温馨的回忆,也有理性的批判。阅读下面的文字,根据句子写出相应人物。

A.仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵!“她”是     

B.在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。“他”是     

(2)“孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻,待到赛会的行列经过时,一定已在下午,仪仗之类,也减而又减,所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是,完了。”

这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章?请用简洁的语言概括文章主要内容。

 

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古诗文默写。

(1)__________,小桥流水人家。__________。(《天净沙·秋思》)

(2)__________,山岛竦峙。(《观沧海》)

(3)乡书何处达,__________。(《次北固山下》)

(4)__________,江春入旧年。(《次北固山下》)

 

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综合运用。

“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。人生在世,离不开朋友。然而,大千世界,鱼龙混杂,友分益损。古人这样告诫我们:“匹夫不可不慎取友”,可见,如何认识和选择朋友,是十分重要的人生课题。初一年级开展“学名人,交挚友”的综合性学习活动,请你参与完成下列任务。

(1)诚实真心待朋友

古代文人在送别朋友时,喜欢喝酒吟诗进行饯别,请打开记忆的闸门,写一句表达友情的诗句。

(2)自我介绍交朋友(不得出现真实姓名,名字用XX代替)

假设老师把你安排与林芳同桌,你很想与她交朋友。于是你主动走到她的面前,说:                   

(3)擦亮慧眼选朋友

历史上有很多挚友佳话,例如:(横线上填人名)

知音之交——伯牙和          刎颈之交——廉颇和蔺相如

忘年之交——孔融和祢衡      生死之交——      张飞和关羽

 

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阅读下面的材料,写出一个从材料的主要角度探究出的道理。

正是青黄不接的初夏,一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸,在经过最初的警惕之后,它就一通饱吃,吃完了倒头就睡,不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时,它也想跳出来算了,但一想到这么多这么好的白米,嘴里便直发痒痒。直到有一天,它发现米缸见了底,才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知,不是被主人乱棒打死,就是活活饿死在缸中。

写出你的探究结果(语言尽量简洁):                   

 

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下列句子说法不正确的一项是(    )

A. 古时候,用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲,用“家严”“家君”谦称自己的父亲。

B. 中秋节又称团圆节,主要习俗有赏月、祭祖、吃月饼等。

C. 《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,由南朝宋刘义庆组织编写的,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

D. 《天净沙·秋思》的作者马致远,是元代戏曲作家、散曲家,与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。

 

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