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从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)题目:忘不掉的一堂课 作文(2)阅读下...

从下面两个文题中任选一题作文。

作文(1)题目:忘不掉的一堂课

作文(2)阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。

一个小女孩手拿一个橘子,问:“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告诉你,你手中的东西,不能独自占有。”

作文要求:⑴选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;

⑵认真书写,力求工整、美观;

⑶文章不得出现真实的姓名;

⑷不少于600字。

 

忘不掉的一堂课 “铃……铃……铃”上课铃响了,我们高高兴兴地回到了课室,等待老师的到来。 盼着,盼着,终于看到了老师那魁梧的身影了。老师捧着一摞书,来到了教室,在黑板上写下“《难忘的一堂课》”。粉笔刚落下,我只感觉到教室晃了晃,放在桌面上的语文书也随之掉在地上了,朦朦胧胧地听见老师紧张地对我们说:“快跑!快跑!”我不知道发生什么事情,只知道听老师的话准没错。当我从教学楼“挤”到操场的时候,“晃晃晃!”的声音从我后面传来了,那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来,地动山摇……我转过头来,只看见随着一缕缕的黄烟,那幢教学楼垮了! 在混乱之中,我找到了我的同桌,她气喘吁吁地对我说:“地震了!地震了!”我惊呆了,真的不知道应该怎么做。不知过了多久,我才醒悟过来,大声喊道:“老师!老师!”于是,我拉着我的同桌的手,冲向那堆早已变成废墟的教学楼。老师在哪里,我们的同学又在哪里?我们不知道,只知道“刨”!四分钟,四十分钟,四个小时,我们一直在那里找,找,找!希望能在那堆只剩下石板、水泥、钢筋的废墟里找到一个鲜活、可爱的脸庞。“老师,老师!”我兴奋地喊,“老师,我去叫同学来救您!”可怜的老师被压在那写着“《难忘的一堂课》”的黑板下面了。天黑了,大人们聚成了一团,围着被压在黑板下面的老师,他们似乎在拯救着老师。 “拍……拍……拍”随着掌声,老师终于被抬了出来了,可惜,我们永远都听不到老师那甜美的声音了。紧随着,救出了四个同学,他们没有一丝损伤。后来,我们才知道,那四个同学都被老师那魁梧的身躯紧紧地保护着,保护着。 老师不在了,我们似乎不用学习《难忘的一堂课》,都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。那难忘的一堂课,是老师用他自己的生命作为代价而完成的。我能说的只有“老师,我爱您!” 【解析】 题目一是命题作文。关键词是“忘不掉”,因为印象深刻,对人的触动、影响比较大。“一堂”限制了数量,只能写一堂课。一堂什么课?语文课、数学课、体育课还是实验课,或者是一堂生动地社会经验教训课等。重在描写这堂课的特别之处,给人的触动比较大,才能突出“忘不掉”。 题目二是一篇材料作文。①细读材料,抓住材料中的关键词句。“那是橘子在告诉你”,其实就引出了关键性的句子“你想得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出相应的劳动” “你手中的东西,不能独自占有”。可以从这两句中提炼出 “付出”“劳动”“不能独自占有”等关键内容。②选好角度,表现自己的追求与价值观。写记叙文,可以虚实结合,通过对某一件事情的描写,如假期爬山,努力了,坚持了,付出了,终于攀到山顶了,终于欣赏到与山下完全不同的美景了,来表现“付出”与“收获”的内在关系,表现锲而不舍,终于获得成功的主题。写议论文,先确定中心论点,如“懂得分享,才能共赢”。可以举出有代表性的几个例子,来证明中心论点,指出:与他人分享是一种幸福,在以后的日子中,必有回报。
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考点分析:
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根据情境,完成语言表达。

近日,“变废为宝”创意环保手工作品展,在我市的几所学校拉开帷幕,通过展示环保创意作品、分享环保经历、讨论废物利用的方法等形式,呼吁全社会保护环境、爱护自然。

废报纸做的花朵、空易拉罐做的灯笼、废旧架子做的弓箭、茶叶盒做的笔筒……一件件同学们手工制作的废物利用作品被展示出来。

在实际生活中,你有没有发现身边有很多东西可以变废为宝?请你也设计一个变废为宝的作品,并说明制作过程。(不要抄袭材料中的手工作品)

(1)作品名称

(2)使用材料

(3)制作过程(不少于100字)

 

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阅读(甲)(乙)两个语段,任选其一,回答问题。

(甲)说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一闪,闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪;三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手抡起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,籁籁地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫,原来打急了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花肐皮地揪住,一按按将下来。

(1)以上选段选自中国古典名著《            

(2)武松这位打虎的英雄在初见老虎时,也像常人一样有怯懦的一面,从哪些细节可以看出来?

(3)武松打虎是这部小说中最能显示武松英雄本色的故事,请找出语段中最生动最精彩的句子或词语,并说说它们如何显示出武松的英雄形象。

(乙)看看身上的破衣,再看看身后的三匹脱毛的骆驼,他笑了笑。就凭四条这么不体面的人与牲口,他想,居然能逃出危险,能又朝着太阳走路,真透着奇怪!不必再想谁是谁非了,一切都是天意,他以为。他放了心,缓缓的走着,自要老天保佑他,什么也不必怕。走到什么地方了?不想问了,虽然田间已有男女来作工。走吧,就是一时卖不出骆驼去,似乎也没大关系了;先到城里再说,他渴想再看见城市,虽然那里没有父母亲戚,没有任何财产,可是那到底是他的家,全个的城都是他的家,一到那里他就有办法。

(1)选文出自         (作者)的小说。

(2)请结合作品说说选文中的他遇到了什么危险?

(3)读完这部作品,你有哪些感受?

 

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阅读《最苦与最乐》节选回答问题。

①人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。②我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。③人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、死乃是人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。④独是凡人生在世间一天,便有应该做的事。⑤该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。⑥为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀。

1.本文的论点是____________________________________

2.给文段分一下层次,最好的分法是(    )

A. ①\②③④⑤⑥

B. ①②\③④⑤⑥

C. ①②\③④\⑤⑥

D. ①\②③④\⑤⑥

 

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阅读下文,回答问题。

母亲的事与儿子的事

阿 青

“三九四九,冻破石头”的季节,是一个星期六的下午,老家县城一位老朋友邀请我下个双休日带上全家到他那儿去做客。我的小家庭都住在市里,到这位同学家途中要经过我的乡下老家,因为自己有车,我准备到时候顺便“拐”一下,看看独身寡居的老母亲。

当天晚上,我预先给母亲打了电话。母亲牵挂我,在电话里问我要不要地菜,我说“有就挖点吧”。她又问要多少,我就随口用家乡话说了一句:“就一半斤吧!”母亲犹豫了一会儿,像是自言自语地说:“那好那好……”

地菜,是我最爱吃的天然食品之一。可在滴水成冰的季节,就不易采到了。我要求母亲采一半斤,不过是图个新鲜。 

又一个周六说到就到。好久没回老家了,总得给老母亲带点好吃的。妻子提醒我说:“女儿前天过生日,朋友们送了很多奶油蛋糕,提上两大盒就是。” 

驱车两个多小时,我们回到了农村老家,母亲居住的老屋却是锁着的。一位邻居分明是听过母亲的交代,对我们说:“你妈一大早就去后山沟里挖地菜去了,她说今天再挖一点儿,就够十八斤了。”

“什么,十八斤?可我只说要一半斤呵!”我不由心里暗暗叫苦:母亲近年来的确耳背了,我当时怎么就忘了把挖地菜的事多重复几遍呢?要知道,在这样的时节,那些寥如晨星的地菜,都是从野草避风的根部和长势最好的麦苗的缝隙中一小朵一小朵“剔”出来的。山野里的风是那样的寒冷刺骨,我的母亲居然一朵一朵积累了十八斤——这分明是,她在接我电话的一星期里,每天都泡在冬野里东挖西采,紧张忙碌…… 

大约半个小时之后,母亲从野外回来了,头上围着一条旧围巾,不住地咳嗽,满手都是冻裂的口子,浸着鲜血,但见了我和妻子就极开心地笑了起来,掂掂臂弯里的菜篮,说:“总算挖够了……”

儿子的事,再小也是大事,母亲总会十分郑重地挂在心上。我直觉鼻子猛地一阵发酸,好久没有说出话来。 

母亲看到了我们给她带来的食品,顿时激动得跟什么似的。她把邻居们招了来,炫耀地说:“你们都看看,明天是我生日,我儿子儿媳和孙子孙女,提前给我送蛋糕来了。两个蛋糕都这么大,我哪里吃得完,今天就请你们先尝尝。”说着,母亲的眼泪都流出来了。

我一下子愣在那里,不知该说什么好。

母亲的生日,每年只有一次,于她的儿子而言,应是一件大事啊!可多少年来,我居住在并不遥远的城市,却几乎常常把母亲的生日忘得干干净净。 

我为自己的不孝愧疚不已,决定和妻子儿女留在母亲家里,好好地给她老人家过个生日。 

第二天下午,临走的时候,我掏出自己兜里所有的钱,放到母亲床头。母亲却怎么也不肯收下,临了像突然想起什么似的,在箱子底里摸出一沓钱,与我给她的那些钱加在一起,硬塞进我的兜里,她说:“我好像听你说过,你不是想花两三千元买台跑步机嘛,妈已经给你凑够了,你明天就去买吧,锻炼身体要紧啊!”

我连忙把钱又塞给母亲,说那些钱是让你添置过冬衣物的,你穿的、盖的也太薄太旧了。母亲笑笑说:“这些事用不着你操心,妈这一辈子都这样过来了,习惯了!” 

我真的弄不明白了:母亲她挨冻受苦的事小,而儿子买那可有可无的跑步机,竟成了她牢记在心的大事!但不管我怎么坚持,最终还是没能说服母亲。 

车子启动缓缓离去,在反光镜中看着站在村口寒风中仍向我们频频招手的老母亲,我禁不住在心底喊了一声:“母亲啊,我的生身亲娘!”眼泪滚滚而下……

(选自《散文》)

1.给下列词语中加点的字注音。

_______   ②耀_______    ③一_______    ④愧_______

2.指出下列句子中加点词语在文中的含义。

(1)我准备到时候顺便“拐”一下,看看独身寡居的老母亲。

(2)母亲犹豫了一会儿,像是自言自语地说“那好那好……”

3.“母亲的事”和“儿子的事”在文中分别指哪些事?请用简洁的语言来概括。

4.“说着,母亲的眼泪都流出来了”和“我禁不住在心底喊了一声:‘母亲啊,我的生身亲娘!’眼泪滚滚而下……”这两句话都写出了眼泪,请简要说说母亲的泪和我的泪所蕴含的不同感情。

5.作者在文中为什么要写给母亲的钱是为了让她买过冬衣物,而且还进一步强调“穿的盖的也太薄太旧了”这一细节?

6.纵观全文,你认为文中的母亲是一个怎样的人?

 

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阅读下面古诗,回答问题。

雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。

1.“妇姑相唤浴蚕去”中“唤”在诗中的意思是________________

2.诗的一、二两句,写出了山村怎样的特点?

3.古典诗词讲究炼字,末句中的“闲”字用得好,请你说说好在哪里。

 

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