Question

阅读下面的文字，完成下列小题。

美丽的谎言

明明瘦瘦的，12岁了，看上去顶多10岁的模样，大大的眼睛里，总好像藏着点什么。今天，他很怕到学校去。

明明只有爸爸，而且爸爸是个盲人，他很爱爸爸，爸爸长得帅，不仔细看是看不出眼瞎的。他一直不明白，妈妈哪里去了，爸爸的眼睛怎么会看不见的。很小的时候，他问过爸爸。

爸爸能告诉年幼的孩子一个关于那个荒蛮年代留下的生死离恨的凄惨故事吗？能告诉孩子一个七尺男子汉因为感情的折磨而永远失去了光明吗？爸爸只是默默无语。那双大眼睛里的水使明明感到害怕，他再也不敢问爸爸什么了。

但是，昨天，这个孩子本来伤痕累累的心又流了一滴血。语文课上，教师叫一位同学解释“睁眼瞎”这个词，那孩子想了一会笑嘻嘻地说，那不就是明明的爸爸么，眼睛睁得老大什么都看不见。大家都笑了，明明的心抽搐起来，他真想逃出教室去。尽管美丽的女教师严厉批评了大家，可是，明明整整一个下午都没有说一句话。

今天的作文课，题目是《我的家》。这个题目使明明的心又开始发颤。他拨动着笔，想了好久，他这样写了。他说，爸爸和妈妈原先在同一个厂里工作。小时候，爸爸妈妈常带他出去玩，妈妈常给他讲好听的故事。后来有一次，厂里失火，爸爸妈妈奋不顾身去救火。妈妈牺牲了，爸爸的眼睛被火烧坏了，他再也听不到妈妈讲的故事了。

第二天，女教师讲评作文时，明明的头一直低着。忽然，他听到老师用充满感情的声音在读他的那篇作文。同学们把头都朝向了他。

下了课，同学们都围着他，夸他的爸爸妈妈是英雄……此后好几天，明明都得到大家不同往常的友爱，渐渐地，脸上有了笑容。

两周后的又一节语文课，预备铃响了，女教师踏进教室，明明正在哭。大家七嘴八舌在问明明、他的爸爸妈妈到底有没有救过火。有个孩子不知从哪里听来的，说明明骗了大家，他的爸爸妈妈没有救过火。女教师看着这一幕。

第二天，女教师开始讲课。下课前的一分钟。她用目光扫视了全班同学，平静地说：“我想告诉同学们，明明是个好学生，他没有说谎。”

一周后，一个傍晚，明明出现在办公室，他抖动着嘴唇，说了一句：“老师，那篇作文是我编的……”女教师沉默了。她轻轻为明明擦干了眼泪，把他搂在怀里：“孩子，你没错。”声音也是轻轻的。一大颗热泪顺着美丽的脸颊落到明明冰凉的手心里。

1.文章标题“美丽的谎言”中“谎言”具体指什么？

2.如何理解明明虚构作文情节的做法？

3.请对文中划线的语句进行赏析。

4.小说主人公女教师的性格具有哪些特点？（要求分条回答）

Answer

1.既指明明编造的作文，也指女教师当众宣布“明明没有说谎”的话。

2.示例：一个人最起码的自尊遭受伤害时，会做出下意识的捍卫举动。“明明”虚构作文情节，就是被这种本能驱使的无奈的行为，他的撒谎是维护自尊的表现。

3.运用动作、语言描写，生动具体地表现了老师对明明维护尊严的做法的肯定——-一个灵魂对另一个灵魂的深深的认同。

4.富有同情心；机敏智慧；对他人极其尊重；爱护他人。

【解析】

1.本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“谎言”在文中具有两层意义，明明的作文是编的，“爸爸妈妈救火”是谎言；老师没有揭穿事情的真相，“我想告诉同学们，明明是个好学生，他没有说谎”也是谎言。

2.此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。从“明明整整一个下午都没有说一句话”可知，明明的心灵受到了很大的伤害，他虚构作文情节是为了维护自尊心，是情有可原的。

3.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“轻轻为明明擦干了眼泪，把他搂在怀里”是对老师的动作描写，“孩子，你没错”是对老师的语言描写，表现出老师对明明做法的理解，她用实际行动维护了孩子的自尊。

4.本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。从“美丽的女教师严厉批评了大家”可知女教师富有同情心，非常关爱学生；从“明明是个好学生，他没有说谎”可知女教师有教育智慧，能够维护孩子自尊。