Question

家乡,总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情,这是一种来自祖先遥远的血管里的神秘力量,它把世世代代子孙凝聚在一起,它让我们充满自豪和希望。走进安徽山水,感受徽风皖韵,七年级(1)班筹备举办一个以“锦绣安徽”为主题的研学旅行活动,请你参与。

(1)假如你是该班班长,想得到校团委王书记的帮助和指导,于是你找到王书记,说:“_____________________________。”

(2)同学们到合肥包公祠参观时,看到一副赞颂包大人“清理冤案、赈济灾民”的对联。下联中间的四个字,因为风雨的侵袭变得模糊。请你联系上下文,从对仗工整的角度出发,在“大恩大德、拯救万民、慈悲无量、铁面锄奸”四个词语中,选出一个最合适的词语填在横线上。(注:“关节不通”的意思是行贿、送礼的手段行不通)

上联:理冤狱,关节不通,自是阎罗气象

下联:赈灾黎,______,依然菩萨心肠 

(3)研学旅行活动结束以后,某同学写了活动心得。下面是心得的部分内容,请你读后完成下列小题。

学习,不应该只是在课堂之上,我们更要去外面观察、了解这个奇妙的世界。[A]                      走出书斋，畅游天下，不但可以强健体魄、提升视野、丰富阅历，而且能对书本知识进行实地验证,获得真知。美国总统奥巴马的夫人米歇尔在北京大学的演讲中，[B] 就引用了中国古语“读万卷书不如行万里路。” 未来的日子里,我不仅要在书本的海洋里尽情遨游,也要　                    　。 

①[A]处画线句中有词语搭配不当的语病,可以把“__”一词换成“__”。 

②[B]处画线句中有一个标点符号用法不对,改法是____。 

③结合段落大意,在段末横线上补写一句话,让段落变得完整。

________________________________________

Answer

（1）示例:王书记,您好!我是七(1)班的班长。为了感受家乡的美丽,领略家乡悠久的历史文化,我们班准备开展以“锦绣安徽”为主题的研学旅行活动,希望得到您的支持、指导 （2）慈悲无量 （3）提升 开阔 把句号放在引号外 示例:在大自然的怀抱里尽情徜徉

【解析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生的语言表达能力。作答时首先要有称呼和问候语，然后进行自我介绍，最后点明自己的请求，注意把活动的主题说清楚。（2）此题考查学生对“对联”知识的掌握。对联的要求：上下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。上联中间的四个字为“关节不通”，是主谓关系的短语。所给的四个词语中，“大恩大德”是并列关系的短语，“拯救万民”是动宾关系的短语，“慈悲无量”“铁面锄奸”是主谓关系的短语。但是“铁面锄奸”与下联的“菩萨心肠”语意不符，所以答案只能是“慈悲无量”。（3）①本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。[A] “提升视野”搭配不当，应该改为“开阔视野”。②本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。[B]句中句号的位置不对，应该放在引号的外边。③此题考查学生补写句子的能力。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。从上下的“书本的海洋里尽情遨游”可知，补充的内容应该围绕“关注大自然”来回答，注意句式保持一致。