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阅读下列文字,按要求作文。 提到“声音”,总会不由得想起:声声入耳、声情并茂、言...

阅读下列文字,按要求作文。

提到“声音”,总会不由得想起:声声入耳、声情并茂、言为心声、此时无声胜有声、……

请以“声音”为话题写一篇作文。

    要求:①自拟题目,扣题作文; ②文体不限(诗歌除外),字数不少于600字;③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。

 

听,花开的声音 又是一年春天,一个女孩眼神呆滞地站在那片火红的花海中。她望完了这朵望那朵,最后,她的眼神停留在了最鲜艳的一朵上面,久久不能移开。她的脑海中又浮现了那一幕。 “幻,你看这多美,我们以后每年花开的时候都来这里好吗?”我笑着问道。你开心的像个孩子,甜甜地说:“好,我们拉勾,不许反悔,谁反悔谁是小狗。”你拉着我的手在花海中奔跑,我们感受着这里的每一缕清香。突然,你松开了我的手,跑到那娇艳的红花跟前,你闭目凝神,俯下身子,趴在花朵上。我笑着说:“笨蛋,在干什么,难道花儿在和你说话?”你久久未回答。终于,你睁开了眼睛说:“嘘,我在听花开的声音。”我当时就笑了:“花开有声音吗?”你没回答我,只是依旧伏在花上。我开始半信半疑了,于是,我学着你的样子,开始听花开的声音。可是我听了半天也没听见,就一直嚷嚷着说:“你又捉弄我,然后你笑着跑开了,我在后面追着。笑声回荡在整个山谷中。忽然你停下了脚步,眼神欣喜的望着前方,我随你的眼光望去,那是一朵开的娇艳动人的红色花。我们两个都笑了,我们试图去把它采下来,它长在悬崖的边缘,我怯怯地对你说:“幻要不我们不要那朵花吧,太危险了。”可是你执意要去采,我抝不过你,就说:“那你小心一点,实在不行就别采了。”你点头答应。 你在悬崖边缘,我看着心乱如麻,我看见你眼神里的惊喜,因为你终于采到了那朵花,但是下一秒你脚下一滑,你就如同蝴蝶般翩翩落下,我是真的慌了。我像疯了一样的跑到崖底,我看见你如花一般娇艳的躺在地上,手里还紧紧握着那朵花,你把它递给我:“初看到这朵……这朵花的时候我就知道你喜欢,现在我把她摘下来给你,你和花儿一样动人。”我看着你手里那朵火红的花,哭的说不出话…… 我痛苦的大声说:“幻,我现在听到了花开的声音,你原来没骗我,你看这花又开得和那年一样红,你最喜欢的颜色,你回来看看……” 【解析】试题分析:本题是话题作文,根据材料分析。我们在写作时要选择最能触动内心深处的那种“声音”,才能写出真情实感,才能打动人心。根据材料的提示,如果写成记叙文。如:校园里的声音、家庭的声音。如写成散文,可以自然界的声音。若写成议论文,可以从人性的角度,社会的角度,历史的角度分析各种声音。
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考点分析:
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“动手没你的,我先告诉你,外边还有一大帮人呢!快着,拿钱!我看面子,你别不知好歹!”A的眼神非常的难看了。

“我招谁惹谁了?!”B带着哭音,说完又坐在床沿上。

  “你谁也没招;就是碰在点儿上了!人就是得胎里富,咱们都是底儿上的。什么也甭再说了!”A摇了摇头,似有无限的感慨。“得了,自当是我委屈了你,别再磨烦了!”

B又想了会儿,没办法。他的手哆嗦着,把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。

1.上面这段文字出自《骆驼祥子》,段中A、B分别是_________________

2.选段中A的身份是什么?任务是什么?选段叙述的是他正在做的什么事?请用80字左右概述这件事。

 

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初一(1)班举行“我爱我的祖国”主题班会。三个同学手上有下面三则材料。请认真阅读,回答下面问题。

小陈: 汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐”。汉字书法以“文房四宝” 为工具书写情感,是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。

小方: 公元 1613年5月19日,明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发,以三十多年时间,东渡普陀,北历燕翼,南涉闽粤,西北直攀太华之巅,西南远达云贵边陲,足迹及于当时14省,写下了60余万字的《徐霞客游记》。2011年3月30日国务院常务会议通过决议,自2011年起,每年5月19日为“中国旅游日”, “中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。

小林: 李克强总理曾说:“我们要用大批的技术人才作为支撑,让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。” 我国数千年历史中,出现过鲁班这样的大师级工匠,也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠,这说明中华民族的基因里,的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠,正是传承了中华民族的工匠精神,才缔造了工匠的神话:錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾,焊工高凤林为火箭焊“心脏”,钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……

1.主题班会上,班主任把全班分成几个小组参加,分别以“科技发展壮我国威”,“大好河山美我国容”“灿烂文化彰我国格”等命名。请分别猜猜上面三个同学所在的小组。

小陈:__________________________

小方:__________________________

小林:___________________________

2.如果你参加本次主题班会,请你按上面三组的格式为你们组命个名。(上面三组除外)

组名:_____________________________________________________________________

3.小方小组组员觉得小方的材料不太符合本小组,你认为呢?说说理由。

 

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阅读下面的文章,完成下列小题。

萨拉的夏天

(美)朱利·布罗森·卡瓦奇

车子在白色灯塔脚下停了下来,车上的两个人看着眼前这个巨大的湖。波浪轻轻拍打着湖岸,仿佛在欢迎他们的到来。“就是这里了,萨拉。北风灯塔,我们的新家。”

那天晚上,萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。爸爸领着她经过一个狭窄的、弯曲的楼梯,上到一个四面都是玻璃窗户的小屋。萨拉把手放在玻璃上,紧张地看着下面的湖。她数了一下,至少有20艘渔船在湖面上,但她看不到湖的对岸。

在屋子中间,萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子,它看起来就像一个蜂房,几乎有她那么高。爸爸把手伸进去,给里面的一盏小灯注满煤油。“千万不能碰这盏灯。”爸爸说,“但你可以帮助我。因为这盏灯必须在日落时准时点亮,到时你可以给我发出指示。”

萨拉看着太阳慢慢沉入了湖里,湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到一丝光亮的时候,她转过身说:“爸爸,点灯!”爸爸擦亮了火柴,当火柴点燃灯芯的一瞬间,整间屋子顿时亮如白昼。微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大,透过窗户,向漆黑的水面蔓延。

萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黄昏,她跟着他来到灯塔,专注地看着太阳,在该点灯的那一刻给他发出指示。每天晚上,爸爸都守着灯光直到天亮,确保它不会熄灭。

一天早上醒来时,萨拉发现天阴沉沉的。那天,爸爸一整天都呆在悬崖上,一直盯着湖面上的那些渔船。“爸爸,你为什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜欢这种天气。等所有渔船上岸后,我再休息。”爸爸答道。

下午,湖面开始变得波涛汹涌。雨点落在萨拉的额头上。波浪变得更高时,渔船相继回到了避风港。

突然,爸爸叫了起来。他跑到灯塔脚下,迅速解开救生艇的绳子。这时,远处响起了轰隆隆的雷鸣。萨拉焦急地问:“出什么事了?”“一个渔民遇到麻烦了。”爸爸说道。“但是,爸爸,你不能出去。暴风雨就要来了!”萨拉大喊。“我会没事的,萨拉。你在屋里等我。”说完,他把救生艇推进湖里,跳上去,开始划动双桨,朝湖的深处迅速划去。

萨拉恐惧极了。她跑上灯塔,通过望远镜,看到那艘渔船正在波涛中挣扎。爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它们分开了。

萨拉的心在颤栗。暴风雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下来了。萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了。

萨拉大惊,她意识到太阳已经完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸不在家,无法亲自点灯。她紧张地着火柴盒。爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯。

现在,萨拉几乎看不见任何东西了。爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了怎么办?如果他无法游回岸边怎么办?如果他找不到回家的路怎么办?

萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时,萨拉的泪水涌了出来:“我必须让它整晚都亮着!”

接近黎明时,雷声停止了,雨也停了,灯火还在燃烧。

萨拉走下灯塔,来到湖边,爬上爸爸观察渔船的那个悬崖。

突然,远处的两个黑点引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘渔船!

一个小时后,爸爸和那位渔民回到了岸边。萨拉进了爸爸的怀里:“爸爸,我害怕极了。我不知道该怎么办。我点亮了灯,我想你也许找不到回家的路。”

“我很高兴你点亮了灯,萨拉。我们整晚都跟着它。”

“爸爸,你还好吧?”

“没事。暴风雨把我们吹到了对岸,但我们最终回来了。”顿了顿,爸爸又说:“萨拉,我不得不承认,这个夏天你长大了许多。”

不知是因为激动,还是冷,萨拉的身体在轻轻发抖。爸爸把外套披在她的肩上,笑道:“我想我再也不需要向上级申请一个助手了!”

萨拉裹紧爸爸的外套,心里充满了自豪。

1.请按照故事发展的脉络,从萨拉的角度补全情节。

跟随爸爸来到北风灯塔安家(开端)→__________(发展)→__________(高潮)→得到爸爸的肯定和赞许(结局)

2.结合语境,揣摩句中加点词语所表现的人物心理。

(1)她紧张地着火柴盒。爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯。

(2)萨拉进了爸爸的怀里:“爸爸,我害怕极了。我不知道该怎么办……”

3.联系上下文,说说第二段画线句子在文中起到了哪些作用。

4.萨拉的爸爸是一个怎样的人?请简要分析。

5.爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了?请分点作答。

 

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课内阅读

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

他只说:“我不吃。”

我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙上住我说:“我不是要钱。”

我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理,站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”

 “早埋了。”

 “呀,他什么时候……”

 “什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

1.理解下面句子中加点词语在文中的含义。

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

2.老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗?含义是什么?

3.概括文中作者的善良体现在哪里?

4.作者已经帮助老王不少了,为什么还会感到“愧怍”?

 

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(甲)陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

(乙) 陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基”①。及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡②有何异政?”尧咨云:“荆南当要冲,日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不③叹服。”母曰:“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎④,岂汝先人志邪?”杖之,碎其金鱼⑤。

(注释)①由基:养由基,战国时楚国神箭手。②典郡:掌管郡务。③罔不:无不。④伎:同“技”。⑤金鱼:古人的一种佩饰。

1.下列划分句子朗读节奏正确的是(          )

A. 日  有  宴  集  / 尧  咨  每  以  弓  矢  / 为  乐  坐  客 / 罔  不  叹  服

B. 日  有  宴 /  集  尧  咨  每  以  弓 矢  为  乐/ 坐  客  罔  不  叹  服

C. 日  有  宴  集 / 尧  咨  每  以  弓  矢  为  乐 / 坐  客  罔  不  叹  服

D. 日  有  宴 / 集  尧  咨  每  以  弓  矢/  为  乐  坐  客 / 罔  不  叹  服

2.解释下列句子中加点词的含义。

(1)射于家圃____________    (2)尔安敢吾射___________

(3)守荆南回____________    (4)今汝不务仁化而专一夫之伎____________

3.下列各组句子中加点词意思不同的一项是(    )

A. 敢轻吾射 / 能辨我是雄雌    B. 微颔之 / 当涉猎

C. 睨之,久而不/ 旦辞爷娘    D. 但手熟/ 安敢轻吾射

4.用现代汉语翻译下列句子。

(1)见其发矢十中八九,但微颔之。

(2)岂汝先人志邪?

5.卖油翁为什么“但微颔之”?陈尧咨的母亲为什么“杖之”?

 

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