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阅读下面一首诗,完成小题。 晚春 韩愈 草树知春久不归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆...

阅读下面一首诗,完成小题。

晚春

韩愈

草树知春久不归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

1.“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字用得很好,请简析其妙处。

2.请你发挥想象,描绘“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”所展现的画面。

 

1.“斗”字运用拟人手法,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 2.就连那本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘示弱,而化作漫天的雪花,随风飞舞。(意思对即可) 【解析】 1.试题分析:考查诗人的炼字技巧。“斗”运用拟人手法。本来花是没有人的感觉的,但是,此处将人的感觉加于花上。说明花的种类繁多,争奇斗艳。也说明花开的比较繁茂。体现一种繁花似锦、热闹的感觉,表现诗人愉悦的心情。 2.试题分析:描述诗歌画面,要先把诗歌的语言转换为一般的口语,把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工,用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动,不能仅仅是翻译,要进行合理的想象,用优美的语言,描绘出动人的意境。此题一定要把柳絮榆随风飞舞的美丽景象描绘出来。
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考点分析:
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阅读下面两个语段,完成小题。

    (一)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰;“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌的油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尕,”康肃笑而遣之。(<卖油翁》)

    (二)南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉②,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂荀③然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之,故北方之勇者,问于没人而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。(节选自《苏东坡集》)

注:①没(mo)人:能潜水的人。②涉:趟水过河,徒手过河。⑨苟:随便,轻松。

1.解释下面句中加点词的意思。

(1)公亦以此自  矜:            (2)康肃笑而之  遣:       

(3)尔敢轻吾射?安:            (4)见舟而之    畏:

2.翻译下面句子。

(1)见其发矢十中八九,但微额之。

(2)日与水居,则十五而得其道。

3.语段(一)中体现陈尧咨傲慢的句子是;语段(二)中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是________。(用原文语句回答)

4.语段(一)(二)告诉人们一个什么道理?

 

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阅读下文,完成小题。

抬起头来做人

梁文福

①那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”

②对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。

③小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈签名,想说什么,却没开口,妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”

④小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹故卡交给老师时,捐的都是100块、50块。”

⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小鞒车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好,当然,小男孩不属于前者。

⑥那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。

⑦妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多,你是学生,只要以自己的成绩,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。”

⑧第二天,小男孩抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。

⑨妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1.请解释第⑥段中加点的“功课”一词在文中的含义。

2.第⑧段两处写到小男孩“抬起头来”,请说说这两处“抬起头来”有何不同?

3.请谈谈你对文章标题“抬起头来做人一的理解。

4.金钱的多少能成为衡量人的标准吗?请谈谈你的观点。

 

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现代文阅读

儿子有一天对我说,他们班同学有一支派克笔要出让,开价人民币100元整。

这笔是什么来路?不会是脏物吧?我说。儿子说笔的来路绝对正当。是那同学的亲戚送的,他因已有了一支,故将这支卖出,肯定是原装,我看出儿子的渴望,就说,我认为一个孩子现在就用派克笔,有点为时过早。

儿子激烈地反驳说,派克笔也是少儿不宜吗?我被噎得没话回答,就说,这笔太贵了,没有那么多的钱。儿子转一下眼珠说,你的意思是只要我可以搞到钱,就可以买下这支笔啦?我当然不是这个意思,但一时也琢磨不出更好的理由回绝。想他一直是个守本分的孩子,手中并无积攒的闲钱。现在离春节还很远,也没压岁钱供他挥霍。只要实行经济封锁,他的梦想就是镜中之花。于是支吾着说,是啊,是啊。儿子说,买笔的事,咱们一言为定。我说,钱的来路需光明正大。儿子说,您就放心好了。

过了两天,儿子把他的世佳游戏机妥妥帖帖地捆起来,结实得好像一个炸药包。我随口问了一句,又要借给哪个朋友玩啊?儿子龇牙笑着说,这一次不是借给人家,是放进当铺里换点儿现钱。

我吓得跳起来,抚着胸口说,请你把话再说一遍,我大概耳背了,实在听不明白。儿子说,为了买笔,我需要钱,我检点了一下我的所有财产,就数这台游戏机值钱了。我去当铺里问了一下,大约可当250元钱,可惜您把发票弄丢了,要不然还可以多当些。我说,天啊,你小小年纪知道进当铺,长大了一定是个败家子。儿子奇怪地说,这和败家子有什么关系?反正从现在到暑假的日子,我都没有机会玩游戏机了,放在家里什么用也没有。进了当铺,我就可以用钱买到笔……

我不客气地打断他的话,可是你拿什么来赎呢?医得眼前疮,剜却心头肉。到时候没有钱,你的游戏机就成了死当(我好不容易从以前读过的旧小说中记起了“死当”这个词,用得恰是地方)。儿子不慌不忙地说,以后我每个月都从伙食费里节省一些,到了暑假的时候就可以把游戏机赎回来了。当铺的库房很严密,还有空调,游戏机搁在那里,真是比家里还保险呢。

我瞠目结舌。面对着这种无懈可击的计划,只能自叹不如。儿子说,要是等我慢慢地把钱攒够了,我同学的派克笔早就卖出去了。我觉得当铺没有什么不好的,可以救人急难。

我们的争论告一段落。

后来,儿子还是把同学的派克笔买了回来,用的是我贷给他的100元钱。我一再声明贷款是无息,而且偿还期可以拖得很长,不必他短时间内压缩伙食费还贷,以保障身体健康。

儿子从此用派克笔流利地写作业,但提出此事,表情却是悻悻的。他说我给他的钱有“嗟来之食”的味道,还是自己进当铺来得理直气壮。

1.画线句子“医得眼前疮,剜却心头肉”在文中具体喻指什么?

2.请结合文意解释最后一段中“悻悻”一词的含义,并写出儿子。悻悻”的原因。

3.试分析文中母子在当游戏机买派克笔这件事整个过程中的不同态度。

4.你如何评价文中母亲和儿子的思想性格?

 

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综合性学习。   

学校要举行“孝亲敬老”综合性学习活动,请你参加。

(1)近期你们班要召开主题班会,讨沦“孝亲敬老”的内涵,作为主持人,你准备在开场白中简介“孝亲敬老”对于中学生成长的意义,你将怎样说?

(2)学校为创设校园孝亲感恩的氛围,准备悬挂“孝亲敬老”主题条幅,请你拟写一条主题标语。

(3)孝亲敬老就是孝顺父母、尊敬长辈。学校号召“孝亲敬老,从我做起”,请你从三个不同方面就“中学生如何孝亲敬老”提出3条具体建议。

 

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名著导读。

这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,和那个破帽头与棉袄,都像发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。样子始终没言语,呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空,他猛地跑出去,飞似的跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子,一直送到老者的眼前,说了声:“吃吧!”然后,坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦。

(1)选段出自老舍的《骆驼祥子》,老车夫是谁?他当时处于怎样的困境?

(2)选段表现了样子怎样的性格特征?

 

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