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阅读下文,完成下列小题。 让人,乃众妙之门 ①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文:...

阅读下文,完成下列小题。

让人,乃众妙之门

①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文:“不折不从,星斗其文,亦慈亦让,赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人,可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人,让他得享八十有六的高寿,让他由作家转为学者,成就大事业,享誉中外。可见,让人,是人生得以发展的重要途径。

②让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识。“让人非我弱,弱者不让人。”历史上成就大事业的人,哪个不具备这样的品格?“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位,路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度,不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?因他的这种美德,才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”,从而留下了一段千古佳话。

③让人,可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川,有容乃大。有容人之量,有让人之心,才有和睦,才有和谐。当今著名词作家乔羽,偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》,主持人问:“二老相濡以沫,白头偕老,有什么秘诀吗?”乔老答:“一个字,忍。”夫人佟琦抢答:“我是四个字,一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。

④让人,对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺,有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯,不退不让,事业很可能会就此终结。而让人,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因,不能再继续写他钟爱的小说散文,几被世人遗忘。但他以大度的襟怀,超人的毅力,忍了,让了,既不悲观,也未消沉,而是将自己的智慧和才华,用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤,潜心学术,写出皇皇巨著《中国服饰史》,又一次为世人刮目相看。

⑤可是真正做到让人并不容易。首先,你要摆正自己的位置。上至王侯将相,下至贩夫走卒,都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则,总把自己当成世界的中心,遇到别人冒犯,当然不容易大度起来。此外,想要做到让人,最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺,谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下,心情有时就好多了。

⑥让人,乃众妙之门。生活中多一些让人,我们的心灵会多一些阳光,事业也会多几分顺利。不信,你试试!

1.选文第 ④段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?

2.选文第④⑤段的顺序能否调换?为什么?

3.下列对本文中心论点的表述正确的一项是(      )

A. 让人,乃众妙之门。

B. 让人,让沈从文成就大事业,享誉中外。

C. 让人,是人生得以发展的重要途径。

D. 让人,并不是懦弱。

 

1.比喻论证,对比论证,形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。 2.不能。第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助,第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。 3.C 【解析】 1.考查分析常见的论证方法及其作用。解答此题,要了解常见的论证方法极其作用:(1)事实论证:更有说服力。有力论证论点。(2)道理论证:更具权威性,更有说服力,有力论证论点。(3)比喻论证:以事喻理,使论证浅显易懂,形象生动,易被接受。(4)对比论证:从正反两方面进行论述,使文章更全面、更严密,是非曲直更加分明。本题划线部分是对比和比喻论证。 2.本题考查了两段之间的关系,仔细阅读两段,同时结合文章中心,可以判断出两段是递进关系。同时做此题时还要注意答案的格式要完整。 3.分析概括议论文的主要观点。分析文章可以知道,作者在开头第一段即从沈从文先生墓碑的碑文写起,引出作者的观点:可见,让人,是人生得以发展的重要途径。故选C。
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阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成下列小题

【甲】虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?                     

(选自《礼记学记》)

【乙】孔子学琴于师襄子,十日不进①。师襄子曰:“可以益矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣,未得其技也。”有间,曰:“已习其技,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人也。”有间②,曰:“有所穆然深思焉,有所怡然高望而远志焉。”曰:“丘得其为人③,黑而长,眼如远视,如王天下,非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜,曰:“此曲确《文王操》④也。”

(选自《史记》有删改)

【注】①进:继续学(新内容)。②有间:过了一段时间。③为人:作曲的人。④《文王操》:周文王谱写的琴曲名。

1.解释下列句中加点的词。

①弗食,不知其__________

②已习其技,可以_______

③已习其,可以益矣 ________

2.选出下列加点字的意义和用法相同的一项是(   

A. 此之谓乎                      丘未得志也

B. 不思则罔                    丘得其为人,黑

C. 教学相长                      此曲确《文王操》

D. 非文王其谁能此也              今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,天下倡

3.将下列句子翻译成现代汉语。

①虽有至道,弗学,不知其善也。

②丘已习其曲矣,未得其技也。

4.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是(      

A. 【甲】【乙】两文都是关于学习的,【甲】文谈了“教学相长”的观点,【乙】文讲述了孔子拜师学琴的故事。

B. 【乙】文中孔子一直不换新内容,是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。

C. 【乙】文中孔子学琴经历了熟悉曲子,掌握技法、领会志向(主旨)、融入曲子(理解作者)的过程。

D. 《礼记》,儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集,相传为西汉戴圣编撰。

5.孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理,请结合乙文具体分析。

 

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阅读刘桢的《赠从弟》,完成小题

赠从弟

亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!

冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性!

诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点?全诗表达了作者怎样的情怀?

 

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语言综合运用

(1)将下列三个短句改为一个长句。(可增删个别词语,但不得改变原意。)

①5月14-15日,“一带一路” 国际合作高峰论坛在北京举行。

②《中国青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛进行了专题报道。

③报道是全景式,立体化的。

_______________________________________________________________

(2)请为下文补写一个与前后语意连贯、结构相似、修辞相同的句子,构成一组排比句。

美丽的风景,总带给人赏心悦目的感受。泉水叮咚,是大自然奏出的最美妙的乐章;________,______;星光闪烁,是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧!

 

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古诗文名句默写

______________,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

______________,影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

③晴空一鹤排云上,_____________。(刘禹锡《秋词》)

④苏轼,一代文学奇才。面对明月,他充满哲思:“ ______________________,此事古难全”(《水调歌头·明月几时有》);面对强敌,他豪情满怀:“ __________,西北望,射天狼”(《江城子·密州出猎》);面对贬谪,他失意却又达观:“ _________________________________ 。”(《记承天寺夜游》))

 

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(题文)阅读名著选段,完成下面题目。

(甲)当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫,再用那两条锯子用力地把它压紧。于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了。

(乙)一个清晰而离的很近的声音突然大叫:“婚礼不能继续举行,我宣布存在着障碍。”……我瞧见罗切斯特先生的双唇被一个狞笑扭曲了,他嘟囔地说:“老天作证!我很留神不让人听说有这件事,至少不让人听说有个这样称呼的她。”

(丙)香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异。

(丁)“嘿,你在说什么,格里高里伊凡诺维奇?让我跳舞?不是开玩笑吧?”外婆笑了起来,往众人身后躲着,大家都附和着。突然,她站了起来,收拾一下衣裙,挺直身子,高高地仰起脑袋,像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去,笑着说:“让大家开开心,来吧!雅科夫,换支曲子!”

甲段选自名著《_______》,他为我们展现大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性;乙段中的“我”是________(写出人名);丙段的作者是 _______(写出人名),他引我们结识大观园中一位位至情至性的女子;丁段中可以看出外婆的性格特点是_________

 

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