阅读下面这首古诗，完成两小题。
山亭夏日 唐 高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
（1）诗歌一二两句描写了怎样的画面？请用自己的语言加以描绘。
（2）本诗描写了山亭夏日的美好景象，蕴含了诗人的什么感情?
阅读下面的文言文，完成小题。
（甲）
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
——欧阳修《卖油翁》
（乙）
唐临性宽仁，多恕。尝欲吊丧，令家僮归取白衫，僮乃误持馀衣，惧未敢进。临察之，谓曰：“今日气逆不宜哀泣向取白衫且止。”又令煮药，不精，潜觉其故，乃谓曰：“今日阴晦，不宜服药，可弃之。”终不扬其过也。
阳城尝绝粮，遣奴求米。奴以米易酒，醉卧于路。城迎之，奴未醒，乃负以归。及奴觉，谢罪。城曰：“寒而饮，何害也!”
注释：馀衣，别的衣服
——冯梦龙《古今谭概》
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）
A. 以此自矜（夸耀） B. 但微颔之（点头）
C. 潜觉其故（深沉） D. 乃负以归（背，扛）
2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）
A. 今日／气逆不宜／哀泣向取／白衫且止 B. 今日气逆／不宜哀泣／向取白衫且止
C. 今日气／逆不宜哀／泣向取白衫且止 D. 今日气逆不宜／哀泣向取白衫／且止
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
4.卖油翁对待陈尧咨与唐临、阳城对待家僮家奴的态度，你认为对吗？为什么？请结合文章内容谈谈你的看法。
阅读下面文章，完成小题。
别样的礼物
①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。
③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。
⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
⑦噢，是他！这足个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。
⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。
⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛， ”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……
⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。
（原文有改动）
1.请在第③段中找出两个错别字，并改正。
_________改成_________ _________改成_________
2.请给第⑨划线句俗语填上后半句 。
千里送鹅毛，_______________
3.选文标题有什么作用？
4.选文中“我”是一个怎样的人？
5.选文第⑨段划线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？
6.选文第⑦段运用了插叙，有什么作用？
7.小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。
语言运用与表达
近期，学校将举办一场需要全体师生参与的名为“与经典对焦，与大师对话！——我们都是朗读者”的主题活动。你可以在以下两个任务中，任意选择一项完成。
A.请撰写一段《朗读者》活动开幕式的开幕词（50字以上）。
B.选择一篇你想要在活动中进行朗读的名家作品，写出篇名、作者名并阐述其原因（50字以上）。
（题文）文学常识与名著阅读
（1）文学常识填空
“伟大”和“平凡”无疑是两个看似对立实则亲密的孪生儿。在战争年代，光未然用组诗《__________》来激发中华儿女的激情澎湃；在峥嵘的建国历程中，物理学家______用他真情的笔触展现邓稼先“许身壮国威,只手撑天空”伟岸形象；而在琐细的日常生活里, 我们还可以从作家杨绛笔下的小人物______身上体味底层社会劳动人民“寓居在平凡的躯体里伟大的灵魂”。
（2）名著阅读填空
A.她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。
B.他哼了一声，没法子！他知道娶来一位母夜叉，可是这个夜叉会做饭，会收拾屋子，会骂他也会帮助他，教他怎样也不是味儿！他吃开了馒头。饭食的确是比平日的可口，热火；可是吃着不香，嘴里嚼着，心里觉不出平日狼吞虎咽的那种痛快，他吃不出汗来。
上面语段选自作家老舍的代表小说__________。语段中加点字“她”指的是_________，结合上述语段和原著，可见她是个_____________________的女人。
古诗词填空。
（1）马上相逢无纸笔，_____________。（岑参《逢入京使》）
（2）日长睡起无情思，_______________。（杨万里《闲居初夏午睡起》）
（3）____________，____________。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）
（4）自然之景总能使诗人生发各种联想，正如刘勰《文心雕龙·物色篇》所言 “诗人感物，联类不穷”。同是晚春时节，苏轼欣喜于河边美景，吟诵出“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”之句；韩愈却钟情于柳絮，只道是“____________，惟解漫天作飞雪”。同是夜晚，王维以明月为伴，与自然对话，写下了“深林人不知，____________”，而李白则因曲生情，转思故乡，感慨于“此夜曲中闻折柳，_______________”。
（5）_________________，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）
