满分5 > 初中语文试题 >

下列词语中有错别字的一项是 ( ) A. 吊唁 鸡零狗碎 疮疤 霹雳 B. 琐屑...

下列词语中有错别字的一项是 (     )

A. 吊唁  鸡零狗碎  疮疤        霹雳

B. 琐屑  荒僻      愧怍        萦绕

C. 花甲  癖好      巧妙绝伦    蹒跚

D. 狼籍  荒谬      渴慕        取缔

 

D 【解析】试题分析:籍应为藉。籍义为书册;登记册、个人对国家或组织的隶属关系、出生地或祖居地、姓。而藉的意义较多,也有践踏欺凌之意;所以注意汉语中形近字的区分,平时要加强积累。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下列加点字注音正确的一项是(    )

A. (jìn)   锐不可(dǎng)  晓(fó)   文绉(zhōu)

B. (jì)    尬(gān)        狭(yì)    箱(qiè)

C. (lù)   惊(sǒng)        愧(zuò)   耗(è)

D. (xū)   伎(liǎ)         跋(shè)   连声诺(nuò)

 

查看答案

作文:以“一个与众不同的人”为题,写一篇文章。

写作小助手:

①请回想其中一位你曾细细琢磨过的人,是什么使得这个人与众不同?这个人身上的什么使他非常特殊。②请用特殊的细节和具体事例来写出人物与众不同的精神。③针对读者和你自己的目的选择适当的表达,使得文章读来生动有趣。

要求:①不少于600字的文章(写成诗歌不少于20行);②不得套写抄袭 ;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

 

查看答案

阅读文言文,回答问题

许衡字仲平,怀之河内人也。七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师曰:“取科第耳!”曰:“如斯而已乎?”师大奇之。每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:“儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。”遂辞去,父母强之不能止,如是者凡更三师。

稍长,嗜学如饥渴,然遭世乱,且贫无书。尝从日者人家见《书》疏义,因请寓宿,手抄归。夜思昼诵。家贫则食糠核菜茹,处之泰然,讴诵之声闻户外。

许衡尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有而取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。”曰:“梨无主吾心独无主乎人所遗一毫弗义弗受也。

帝欲相之,以疾辞。卒后,怀人无贵贱少长,皆哭于门。四方学士皆聚哭,有数千里来聚哭墓下者。

(《元史·列传第四十五》有删节)

【注释】①凡:总共。②日者:以后占候卜筮为业的人。

1.解释下列加点词的意思。

⑴师大_______

⑵师其父母曰_______

⑶许衡暑中过河阳_______

问之_______

2.下列加点词意义相同的一项是(   )

A. 讴诵声闻户外/大兄何见事晚乎

B. 吾非师也/以钱覆

C. 帝欲相之,疾辞/公亦此自矜

D. 非其有取之/结友

3.用“/”给下面的句子断句。(限断三处)

梨 无 主 吾 心 独 无 主 乎 人 所 遗 一 毫 弗 义 弗 受 也

4.用现代汉语写出下列句子的意思。

遂辞去,父母强之不能止,如是者凡更三师

5.生前,帝欲相之,死后,贵贱少长皆哭之。世人为何如此敬重许衡?请结合文本谈谈你的理由。

 

查看答案

阅读两首古诗,完成表格。

晚春

唐]韩愈

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

苏溪亭

[唐]戴叔伦

苏溪亭上草漫漫,谁倚东风十二阑。

燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。

相同点

两首诗描写的时令都是晚春时节。

不同点

景象不同

(1)____、杨榆翻飞

野草茁长、燕子不归、(2)____

情感不同

本诗通过描写草树知道春天将归去,想留住春天的脚步,就连杨花和榆钱也不甘寂寞,随风起舞,化作漫天飞雪,表达了作者对春天大好风光的珍惜之情。

(3)____

 

 

 

查看答案

现代文阅读

岁月钟声

汪曾祺

⑴我读的小学是县立第五小学,简称五小,在城北承天寺的旁边,对面是天地坛。五小有一支校歌:西挹神山爽气,东来邻寺疏钟,看吾校巍巍峻宇,连云栉比列其中。半城半郭尘嚣远,无女无男教育同。桃红李白,芬芳馥郁,一堂济济坐春风。愿少年,乘风破浪,他日毋忘化雨功。

⑵“巍巍峻宇”,“连云栉比”,实在过于夸张了。但记忆中学校门外的地势确比校内高,进大门,要下一个慢坡,慢坡是站砖铺的。不是笔直的,而是有点弯。不知道为什么,我们对这道弯弯的慢坡很有感情。如果它是笔直的,就没有意思了。

⑶慢坡的东端是门房,同时也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的,但五小没有什么事可传达,来了人,大摇大摆就进来了,詹大胖子连问也不问。这间小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐着,看看钟。他屋里有一架挂钟。这学校有两架挂钟,一架在教务处。詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。喀啦喀啦,上得很足,然后才去开大门。他看看钟,到时候了,就提了一只铃铛,走出来,一边走,一边摇:叮当,叮当,叮当……从南头摇到北头。上课了,学生奔到教室里,规规矩矩坐下来。

⑷后来,有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟,送给母校留纪念,詹大胖子就从摇铃改为打钟。一口很好看的钟,黄铜的,亮晶晶的。铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。

⑸梧桐树一年一年长高了。钟也随着高了。五小的孩子也高了。

⑹詹大胖子还有一件常做的事,是剪冬青树。詹大胖子很胖,但是剪起冬青树来很卖力,他好像跟冬青树有仇,又好像很爱这些树。

⑺詹大胖子还给校园里的花浇水。

⑻秋天,詹大胖子扫梧桐叶。学校有几棵梧桐。刮了大风,刮得一地的梧桐叶。梧桐叶子干了,踩在上面沙沙地响。

⑼詹大胖子还做什么事呢?他给老师烧水。烧开水,烧洗脸水。教务处有一口煤球炉子,詹大胖子每天生炉子,用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。煤球炉子上坐一把白铁壶。

⑽他还帮先生印考试卷子。詹大胖子推油印机滚子,先生翻页儿。考试卷子印好了,就把蜡纸点火烧掉。烧油墨味儿飘出来,坐在教室里都闻得见。

⑾每年寒假、暑假,詹大胖子要做一件事,到学生家去送成绩单。全校学生有二百人,詹大胖子一家一家去送。成绩单装在一个信封里,信封左边写着学生的住址、姓名,当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”。右侧下方盖了一个长方图章,县立第五小学,学生的家长是很重视成绩单的,他们拆开信封看:国语98,算术86……看完了就给詹大胖子酒钱。

⑿詹大胖子和学生生活最最直接有关的,除了摇上课铃、下课铃,——打上课钟、下课钟之外,是他卖花生糖、芝麻糖。詹大胖子很坏,他的糖比外面摊子上的卖得贵。但是五小的学生只好跟他去买,因为学校有规定,不许“私出校门”。

⒀校长张蕴之不许詹大胖子卖糖,把他叫到校长室训了一顿。校长对学生说:学生在校不许吃零食;詹大胖子的糖不卫生;他赚学生的钱,不道德。

⒁但是詹大胖子还是卖,偷偷地卖。他摇下课铃或打上课钟的时候,左手捏着花生糖、芝麻糖,藏到袖筒里。有学生要买糖,走近来,他就做一个眼色,叫学生随他到校长、教员看不到的地方,接钱,给糖。

⒂五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。他们长大了,想起五小,一定会想起詹大胖子,想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。

⒃詹大胖子就是这样,一年又一年,过得很平静。

⒄詹大胖子的铃摇着摇着,钟打着打着,我们便长大了,便到了小学高年级了。

⒅教五年级国文的是高北溟先生。他很喜欢我,我的作文几乎每次都是“甲上”。在他所授的古文中,我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作。归有光以轻淡的文笔写平常的人物,亲切而凄婉。这和我的气质很相近,我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。

⒆我对五小很有感情。每天上学,暑假、寒假还会想起到五小看看。夏天,到处长了很高的草。有一年寒假,大雪之后,我到学校去,大门没有锁,轻轻一推,开了。没有一个人,连詹大胖子也不在。一片白雪,万籁俱静。我一个人踏雪走了一会,心里很感伤。

⒇我十九岁离乡,六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校:什么也没有了。承天寺、天地坛,都没有了。五小当然没有了。

这是我的小学,我亲爱的,亲爱的小学!愿少年,乘风破浪,他日毋忘化雨功!

(选自《岁月钟声》,有删改)

1.【感·形象】

阅读文章,根据下列提示分别概括体现詹大胖子优点与缺点的事各一件。

2.【品·语言】

阅读下列句子,回答括号中的问题。

⑴他摇下课铃或打上课钟的时候,左手捏着花生糖、芝麻糖,藏到袖筒里。有学生要买糖,走近来,他就做一个眼色,叫学生随他到校长、教员看不到的地方,接钱,给糖。(请从人物描写角度赏析句子。)

__________________________________________________________________________________

⑵这和我的气质很相近,我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。 (体会加点词蕴含的情感。)

__________________________________________________________________________________

3.【探·写法】

文章开头和结尾都写到五小的校歌,请简要分析这样写的作用。

4.【悟·主旨】

结合全文内容,联系阅读积累或生活经验,探究标题“岁月钟声”的丰富内涵。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.