满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
对本诗理解有误的一句是( )
A. 《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。
B. “身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
C. 《满江红》是题目，作者秋秋瑾是浙江绍兴人，别号“易安居士”。
D. “为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
默写
（1）_________________________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
（2）关河梦断何处，________________________。（陆游《诉衷情》）
（3）________________________，弗敢专也，必以分人。（《曹刿论战》）
（4）《十五从军征》中反映封建兵役制度极为不合理的句子是_______________ ，______________。
（5）«朝天子﹒咏喇叭»中形象写出宦官欺压百姓,把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是:______ ，______ ，______。
（6）《南乡子﹒登京口北固亭有怀》一词赞扬孙权年少有为、不畏强敌的句子是:______ ，_________。
综合性学习
“……呦呦鹿鸣，食野之蒿。仅有嘉宾，德音孔昭。”“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜……”
2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。近日有人强调“在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订下，增加书法、、国画、戏曲、中医等国学经典，传统文化内容的比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透国学经典，传统文化的相关内容。”
现在，班里开展主题为“学习国学经典，继承传统文化”的综合性学习活动，请按要求答题。
（1）[观点辩论]对是否在中小学课程中增加国学经典，中华优秀传统文化内容的比重的讨论，有人赞成，也有人不赞成。你怎么看？请表明观点，说明理由。要求：观点明确，言之有理，80字以内。
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（2）[经典链接]在国学经典文化中有不少谦让的感人故事。请根据图中提示，复述故事情节。字数在60字以内。
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（3）[对联续写]完成下列对联
上联：读经典丰富人生
下联：________
下列关于文学名著的表述有误的一项是( )
A. 老舍的《骆驼祥子》富有浓郁的老北京风情，小说刻画了祥子这一自尊好强、吃苦耐劳、始终不向命运低头的贫民形象。
B. 《朝花夕拾》叙写了鲁迅从少年时代到留学日本前后的许多生活片段，表达了对社会生活的深刻思考和对家人师友的真挚感情。
C. 《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点却是共通的。如宋江义放晁盖，鲁智深大闹野猪林等。
D. 《西游记》中白骨精为了吃唐僧肉，一变村姑，二变老妇，三变老翁来欺骗唐僧师徒，但每次都被孙悟空识破。
下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )
A. 古代对人的称谓常用到敬谦辞，用于自谦的词有“愚”“卿”“不才”“鄙人”等。
B. 被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》是我国第一部纪传体通史。
C. 安徒生是丹麦著名童话作家，代表作品有《皇帝的新装》《丑小鸭》等
D. «战国策»是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，西汉末刘向编订为三十三篇。
下列句子语言表达得体的一项是( )
A. 李红的父亲过生日，我买了一束花递给李红说：“请替我转交令堂，祝他生日快乐！”
B. 小玲对同学说：“一下课就请教老师问题，你这种不耻下问的求学态度值得大家学习。”
C. 有人在公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”
D. 公交车站旁的宣传栏里贴着温馨提示：亲，我也爱美，请不要在我周围乱贴、乱抹！
