Question

综合性学习

“……呦呦鹿鸣，食野之蒿。仅有嘉宾，德音孔昭。”“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜……”

2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。近日有人强调“在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订下，增加书法、、国画、戏曲、中医等国学经典，传统文化内容的比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透国学经典，传统文化的相关内容。”

现在，班里开展主题为“学习国学经典，继承传统文化”的综合性学习活动，请按要求答题。

（1）[观点辩论]对是否在中小学课程中增加国学经典，中华优秀传统文化内容的比重的讨论，有人赞成，也有人不赞成。你怎么看？请表明观点，说明理由。要求：观点明确，言之有理，80字以内。

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（2）[经典链接]在国学经典文化中有不少谦让的感人故事。请根据图中提示，复述故事情节。字数在60字以内。

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（3）[对联续写]完成下列对联

上联：读经典丰富人生

下联：________

Answer

（1）示例：应增加国学经典的比重。国学文化是中华民族的文化精髓，一方面能提高个人的文化涵养，另一方面能学习和继承中华民族的优秀传统文化，有利于“中国梦”的实现。倡导尽快增加国学经典内容的比重。 （2）东汉时期，有个小孩叫孔融。一天，他的父亲拿来一盘梨子，叫孔融分梨。孔融挑了个最小的梨子，然后按照长幼顺序把梨分给兄弟。 （3）示例：爱国学完善自我 品国学润泽心灵

【解析】（1）本题考查学生对中华优秀传统文化内容的理解，本题的难度不大，主要考查考生对国学经典的理解和感悟能力，同时也考查考生的语言表达能力。正确表达自己的观点，言之有理即可。（2）本题考查图文转换的表达运用能力和文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。图中是孔融让梨的故事。（3）本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。注意下联要有“国学”的内容。