Question

阅读下面的文章，完成下列小题。

老汪栗子（明前茶）

①别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。

②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。

③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？

④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。

⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”

⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。

⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。

（选自《扬子晚报》）

1.请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。

晚开店→_________→________→收野栗→_________

2.文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？

3.文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？

4.文中的老汪是一个怎样的人？请作简要概括。

5.文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？

Answer

1.挑坏栗炒香栗助学子

2.动作描写。用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。

3.突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。

4.老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。

5.“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。

【解析】

1.本题考查对文章内容的梳理能力。解答时，通读全文，梳理文章脉络，用三字短语总结段意即可。①段内容是老汪为保证栗子质量而开店晚；②③④讲述老汪炒栗子时候拣出坏栗子的事情；⑤段讲老汪技术高，炒出的栗子香；⑥⑦段讲老汪去大别山收野栗子的事情；⑧段讲老汪资助大学生的事情。综合上述分析，即可得出答案。

2.此题考查对描写手法的理解能力。解答时，结合人物形象作答。动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。画横线的句子详细描写了老汪炒完栗子将坏栗子挑出来的过程，“轻抖一遍”“挑出”“搁到”是对老汪的动作描写，如此描写体现了老汪炒栗子的技术娴熟，而且表现了其正直淳朴，不欺诈顾客，不占小便宜的特点。

3.本题考查对重点句子的理解能力。解答时，结合上下文从内容和结构两方面作答。内容上，详细描写打野栗的过程体现了打栗人的辛苦；结构上，由下文“既然这样，为啥不帮帮他们”可知对打野栗子的描写为以后老汪帮助他们做了铺垫。

4.本题考查对人物形象的理解分析能力。解答时，要从记叙的事件中揣摩人物性格。文章前半部分讲述了老汪炒栗子、剔除坏栗子的事情，表现出他是一个炒栗子技艺娴熟、性格正直的人；后半部讲述了老汪去山里收老人和留守儿童摘的栗子，帮助贫困大学生的故事，表现出他富有爱心、善良淳朴的特点。