在我们的成长过程中，有欢笑和泪水，成功和失败；有父母的关怀，老师的教诲；有朋友的真情，陌生人的善意……有时候，一句话，一个眼神，一个动作，也能触动心灵；有时候，一片风景，一次阅读，一趟旅行，也能有所感悟……成长路上，有太多值得珍藏的回忆，让我们难忘，让我们奋进。
请以“成长中的___________”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）请你把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的校名、班名、人名等。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
阅读下面的文字，回答问题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.请用“/”划分下面句子的朗读节奏（每句只划一处）。
（1）非志无以成学。
（2）年与时驰。
2.解释下列加点词在文中的意思。
（1）静以修身（____________）
（2）非学无以广才（____________）
（3）意与日去（____________）
（4）遂成枯落（____________）
3.翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
4.本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，题目中的“诫”是___________的意思，作者从__________和治学两个方面来教育儿子，着重围绕一个“________”字展开论述，蕴含着他对儿子深切的期望。
5.诸葛亮教育儿子要“淡泊”“宁静”，有人认为他的思想消极颓废，逃避现实，你是怎样理解的？
阅读下面的文字，回答问题。
莲花过人头
丁立梅
①去年夏天，我去山东出差，返家途中，乍然见到路两旁的村庄，全被荷花给“淹没”了。人家的青砖红瓦房，像小小的岛屿，隐约于荷花丛中。朵朵的红，朵朵的白，像撑着长篙的红衣女子和白衣女子，那些青碧的荷叶，则成了她们驾着的青碧的小船。【A】
②这意外的遇见，让我止不住一阵激动。人生最美的相见，原是邂逅，是不期而遇。
③我在那里逗留。看农人们一枝一枝采下荷来，扎成一束，拿到集市上去卖。荷花深处，密不透风，汗水湿衣。荷的茎上，密布着细细的绒刺。纵使戴着手套，小半天下来，他们的手上臂上，也尽数被刺伤。汗水流过，红肿一片。到挖藕时，更辛苦。他们得踩着很深的糖泥，蹲伏在泥里，不一会儿，已成泥人。他们的脸上，却没有丝毫的抱怨色。他们很坦然地笑，淡淡说，做什么事不辛苦呢？有辛苦才有收获嘛。
④这话让我肃然起敬。我想起我故去的祖母，她在世时常说一句话，这世上没有落地桃子吃的。只有付出，得到时也才能心安理得。
⑤今夏荷又开。听说那里已拿了荷做文章了，轰轰烈烈的搞起荷花节来。我打消了再去那里看荷的念头。我不想扎着人堆，做那纷扰之中的一个，那会减损了荷的韵致。
⑥赏荷，宜清净。【B】最好是小小的池塘，花也不多，就三五朵娉婷。突然怀念起小时的乡下，几家人共用一个小池塘，平日的吃喝洗涮，全在里头。池塘里面长菱角，也长荷。荷花开的时候，三五朵不等，撑着一张粉艳的大脸庞，站在池塘的一角，站在水的上面。它美，美得有些邪乎。【C】在我们小孩的眼里，那是很奇怪的事。我们一度叫它魔鬼花，不敢去碰它你。荷叶，我们却很喜欢。我们摘下它来，当帽子，顶在头上。祖母还用荷叶做过粉蒸肉，真是天底下最好吃的东西。
⑦午时，我走过小池塘，荷在池塘的一角，站着，红艳艳的。【D】天地间没有一点声响，鼓噪的蝉也停了鼓噪，小麻雀们也不闹了。我很希望它变成一个仙女，走上岸来。但到底没有。
⑧朋友在小缸里养荷，三年了，终于打苞苞了。他欣喜的不得了，从小荷才露尖尖角，到花瓣儿慢慢绽放，他一一记录下来。这成了他每日里最大的欢喜事。
⑨终于有一天，他热烈地宣布，我家的荷花已过人头啦。
⑩我在他的这句话上打转，喜极。“荷花过人头”， 多好。只这一句，活在尘世，就透出无限的芬芳来。荷花与人，俱美好。
1.阅读全文，完成下面的表格填空。
时间 | 与荷花有关的事 | 人物情感 |
去年夏天，“我”出差返家遇见村庄逗留时 | （1）________________ | 激动、肃然起敬 |
小时候 | “我” 站在乡下小池塘的一角赏荷。 | （2）______________ |
朋友养荷三年后的一天。 | （3）______________ | 欢喜、热烈 |
2.下面的句子是文章原句，它在文中的正确位置是：（ ）。
我静静看它，它也静静看我。
A. 【A】处 B. 【B】处 C. 【C】处 D. 【D】处
3.第一段画线的句子是什么描写？请说说这样写有什么作用。
4.第⑤自然段在文章的结构上起___________作用？
5.文章结尾说“荷花与人，俱美好”，请说说文中表现了“荷花”与“人”哪些方面的美好？
阅读下面的文字，分别回答问题。
三月和牧羊人（寓言）
（意大利）伊塔洛·卡尔维诺
从前，有个牧羊人，他的羊比沙滩上的沙子还多。虽然他有这么一大群羊，但他总是提心吊胆的，生怕死掉一只。冬季很漫长，牧羊人所做的就是祈求各个月：“十二月啊，您发发慈悲吧！一月啊，您可千万不要把我的羊冻死！二月啊，您的大恩大德我永远不忘！”
这几个月都停下来听牧羊人的乞求。牧羊人的乞求就像所有的表示敬意的行为一样，令他们感动，他们便满足了他。整个冬天既没有刮风下雨，也没有冰雹，更没有流行任何疾病，羊群在整个冬天里继续吃草，甚至连一次感冒也没有得过。
接着到了三月。三月的脾气很坏，不过一切过得都还算顺利。到了三月的最后一天，牧羊人不再担心害怕了，因为眼看就是四月了，春天就要来到了。牧羊人觉得他的羊安全了，就收回了原先那种恳求的语调，换上一副嘲弄的嘴脸自吹自擂起来：“三月啊三月，你自以为是羊群的大害，可是现在谁还怕你呢！我才不怕你呢！春天到了，你不能把我怎么样啦！你赶紧从这里滚开吧！去你该去的地方。”
听到这个忘恩负义的牧羊人竟然如此说话，三月气得就好像鼻子上跳上了苍蝇。他气鼓鼓的跑到他兄弟四月那里，说：“噢，四月，我的兄弟，请你借三天给我，我要惩罚那个牧羊人，让他感到后悔。”
四月很喜欢自己的兄弟三月，就借了三天给她。三月立刻召来了狂风暴雨，还召来了瘟疫，把这些全都散布到羊群中。第一天，公羊和绵羊都生病死了，牧羊人无能为力，只能眼睁睁地看着。第二天，羊羔也都病死了。第三天，一只活着的羊也没有了。牧羊人只剩下自己的一双眼睛，好哀哭自己的命运。
1.开头画线句运用了什么修辞手法？结合最后一段内容说说这句话有何作用。
2.揣摩下列句子，根据括号内的提示简要作答。
（1）整个冬天既没有刮风下雨，也没有冰雹，更没有流行任何疾病，羊群在整个冬天里继续吃草，甚至连一次感冒也没有得过。（删去加点词语好不好？请简述理由）
（2）三月啊三月，你自以为是羊群的大害，可是现在谁还怕你呢！我才不怕你呢！春天到了，你不能把我怎么样啦！你赶紧从这里滚开吧！去你该去的地方。”（说说文中连用几个感叹号有什么表达效果）
3.前三段主要采用了什么手法来刻画牧羊人的？这样写有什么好处？
4.为什么十二月、一月和二月满足了牧羊人，而三月却惩罚了他？说说你从中悟出什么做人的道理。
某中学七年级（1）班将开展以“过有意义的生日”为主题的综合实践活动，下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）为了引导同学们树立正确的生日观，班级准备邀请该校王校长12月20日上午九点到班级做报告。作为班长，需要你去邀请王校长来参加活动，你该怎么说？请写出你邀请的话语。
______________________________________________________。
（2）某同学生日到了，请你仿照前面的句子，在横线处再写两句话，作为送给他的生日祝福。
只有懂得生活的人，才能领略鲜花的娇艳。_________________，__________________。
祝您有一个特别的生日！
（3）下面是对该中学100名学生调查的统计表，根据表内资料回答问题。
知道的程度 | 知道父母生日 | 知道好友生日 | 知道偶像歌星生日 |
完全知道 | 31人 | 76人 | 92人 |
知道一点，但不完全 | 46人 | 18人 | 5人 |
完全不知道 | 23人 | 6人 | 3人 |
①从这份调查统计表中你发现了什么？
______________________________________________________。
②针对表中存在的问题，你想对同学们说些什么？
______________________________________________________。
运用你课外阅读积累的知识，完成后面小题。
（1）《朝花夕拾》原名是《________》，是鲁迅的_______集，共十篇。
（2）《西游记》中孙悟空因三打白骨精被唐僧赶回_________（地名）；孙悟空护送唐僧西天取经后被如来佛祖封为_________。
