阅读下面的文言文，完成下列小题。
记承天诗夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列句中加点词的意思。
（1）念无与为乐者______
（2）但少闲人如吾两人者耳______
2.下列加点词意思和用法相同的一项是（ ）
A. 欣然起行 然则何时而乐耶
B. 念无与为乐者 莲，花之君子者也
C. 遂至承天诗寻张怀民 遂与外人间隔
D. 相与步于中庭 皆以美于徐公
3.把下面的文言句子译成现代汉语。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
4.下列对文意理解有误的一项是（ ）
A. 文中“起”“至”“寻”“步”等词，精约简洁，把作者夜游的过程交代得清楚明了。
B. 文章虽写“夜游”，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、议论、抒情于一体，表达了作者复杂微妙的心境。
C. “闲人”即指具有闲情工雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。
D. 作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。
5.结合文意，请简要分析作者夜游的“乐”表现在哪些方面？
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食
不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！
其真无马邪？其真不知马也。
1.解释下列加[ ]字的词
①[食]之不能尽其材（___________） 一[食]或尽粟一石（____________）
②鸣之[而]不能通其意（___________） 执策[而]临之（_____________）
③[策]之不以其道（____________） [策]勋十二转，赏赐百千强（_______）
2.用现代语翻译下面句子。
（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其。。
_____________________________________________________________
（2）其真无马邪？其真不知马也。
_____________________________________________________________
3.选出对加点词语解释错误的一项。( )
A. 不以千里称也 称： 扬名，著称。
B. 食马者不知其能千里而食也 食： 通“饲”，喂。
C. 且欲与常马等不可得 等： 等同，相等。
D. 策之不以其道 策： 马鞭子。
4.选出对文章内容理解错误的一项。( )
A. “千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。
B. 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。
C. 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。
D. 作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。
5.三年来，我们学习的一些文章涉及了“人才成长与才能的发挥”这一课题。请在下列人物中选择两个人，以他们的经历，谈谈你对“人才的成长与才能的发挥”这一问题的见解。（备选人物：河伯、愚公、孔乙己、清兵卫、陈毅、齐仰之）
湖心亭看雪
张 岱
①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
③到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
④及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 湖心／亭一点 B. 虽／乘奔御风
C. 以／其境过清 D. 往来／无白丁
2.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A. 是日，更定矣（止，停） B. 余强饮三大白而别（连词，就）
C. 先帝称之曰能（能力） D. 策之不以其道（介词，按照）
3.下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 选文第①段的“崇祯五年十二月”与“湖中人鸟声俱绝”交代了游西湖的时间，以及冰封西湖、万籁俱寂的环境，为下文写西湖雪景和游人“痴”张本。
B. 选文第②段的“雾凇沆砀……上下一白”写出雪中西湖的空阔感，“湖上影子……舟中人两三粒而已”写雪中景物之小，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。。
C. 选文第③段主要亭中游人邀“余”一同饮酒的情景。其中“铺毡对坐”“见余大喜”“拉余同饮”“是金陵人”等表现出亭中游人热情好客。
D. 选文以时间为叙述线索，使整篇文章脉络清晰；写景形象生动，与题旨相扣，又有独特韵味。
4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
________________________________________________________________________
（2）见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”
________________________________________________________________________
5.“痴”是选文的文眼，请分析它在文中的含义。
阅读《岳阳楼记》（选段），完成下列各题。
岳阳楼记（选段）
范仲淹
①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A. 浊浪排空（zhuó）
B. 虎啸猿啼（xiào）
C. 郁郁青青（yù）
D. 宠辱偕忘（lǒng）
2.解释下列加点的词语。
①连月不开_____②春和景明_____
③静影沉壁_____④把_____酒临风
3.把下列句子翻译成现代汉语。
①去国怀乡，忧谗畏讥。____________________
②上下天光，一碧万顷。_____________________
4.这两段文字所写的景和所抒的情有什么不同？请简要概述。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
——刘禹锡《陋室铭》
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）有仙则名（______________） （2）斯是陋室 （______________）
（3）谈笑有鸿儒（______________） （4）无案牍之劳形（______________）
2.翻译下列句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
__________________________________________________________________
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
_________________________________________________________________
3.这段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“惟吾德馨”和“君子居之”。（用原文语句填空）
4.这文字表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？
拓展阅读
三门峡——梳妆台
贺敬之
望三门，三门开：“黄河之水天上来！”
神门险，鬼门窄，人门以上百丈崖。
黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。
望三门，三门开：黄河东去不回来。
昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。
马去“门”开不见家，门旁空留“梳妆台”。
梳妆台呵，千万载，梳妆台上何人在？
乌云遮明镜，黄水吞金钗。
但见那：辈辈艄公洒泪去，
却不见：黄河女儿梳妆来。
梳妆来呵，梳妆来！——黄河女儿头发白。
挽断“白发三千丈”，愁杀黄河万年灾！
登三门，向东海：问我青春何时来？
何时来呵，何时来？——盘古生我新一代！
举红旗，天地开，史书万卷脚下踩。
大笔大字写新篇：社会主义——我们来！
我们来呵，我们来，昆仑山惊邙山呆：
展我治黄万里图，先扎黄河腰中带——
神门平，鬼门削，人门三声化尘埃！
望三门，门不在，明日要看水闸开。
责令李白改诗句：“黄河之水‘手中’来！”
银河星光落天下，清水清风走东海。
走东海，去又来，讨回黄河万年债！
黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。
青天悬明镜，湖水映光彩——黄河女儿梳妆来！
梳妆来呵，梳妆来！
百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！
三门闸工正年少，幸福闸门为你开。
并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来！
1.写出下列诗句所运用的修辞手法。
(1)百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！
(2)昆仑山惊邙山呆。
(3)青天悬明镜，湖水映光彩。
(4)望三门，三门开：“黄河之水天上来！”
2.全诗共有9节，可分为两大部分。请概括每一部分的内容。这两个部分是通过什么艺术形象连接起来的呢？
3.“乌云遮明镜，黄水吞金钗”具有双重含义，试加以说明。请从诗中找出与之形成对比的句子。
4.概括这首诗歌所表达的思想感情。
