解释下列各句中加着重号的词语。
(1)七里之郭 郭：（_________）
(2)夫环而攻之 环：（_________）
(3)池非不深也 池：（_________）
(4)兵革非不坚利 兵革：（_________）
(5)委而去之 委：（_________） 去：（_________）
(6)域民不以封疆之界 域：（_________）
(7)多助之至 至：（_________）
(8)天下顺之 顺： （_________）
(9)舜发于畎亩之中 发： （_________）
(10)举于鱼盐之中 举：（_________）
(11)管夷吾举于士 士： （_________）
(12)百里奚举于市 市： （_________）
(13)天将降大任 任： （_________）
(14)行拂乱其所为 拂：（_________） 乱： （_________）
(15)人恒过 恒： （_________）
(16)而后作 作： （_________）
(17)征于色 征：（_________）
(18)而后喻 喻： （_________）
(19)入则无法家拂士 入：（_________）
(20)出则无敌国外患 出： （_________）
指出下列各句中的通假字并解释。
(1)亲戚畔之（_____________）
(2)曾益其所不能（______________）
(3)困于心衡于虑（______________）
(4)入则无法家拂士（______________）
给下列加着重号的字注音。
夫环而攻之（____） 米粟（____） 畔之（____） 畎亩（____）
傅说（____） 孙叔敖（____） 拂士（____） 胶鬲（____）
课文中动静结合的手法运用得极为成功，刻画出吕伟跳水技艺的高超，请你运用动静结合的手法写一段话。
【课文片段在线】①“哧”地插进碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。②站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
【写法分析】句①动静结合，描写出吕伟身体插入碧波时的情态，“四面水花则悄然不惊”烘托出她跳水技艺的高超；句②动静结合，现场观众的掌声和欢呼声是动，如梦初醒的观众是静，两相对照，构成动与静的协奏感，增强了文章的表达效果。
她与姚明两次亲密接触
昨日，广元市利州区建设村八一建设小学五年级一班的华可欣很幸运，她不仅亲眼看到自己的偶像姚明，还与他有了两次亲密接触：一是帮姚明系红领巾，二是和姚明一同玩“老鹰捉小鸡”。
系红领巾
“太意外了，这一刻值得我回忆一辈子。”说起与姚明亲密接触的一幕，11岁的华可欣掩饰不住内心的喜悦。
在昨日上午10点多举行的欢迎仪式上，老师本来是安排另外一名同学给姚明系红领巾，那名同学以为自己排错了顺序，就临时与华可欣交换了位置。谁知道走到嘉宾面前时，华可欣才发现自己站在姚明面前。“姚明哥哥好高哦，我都不敢与他对视。”幸福来得太突然，华可欣一时慌了手脚。“不行，当着这么多人的面，我绝对不能丢脸。”想到这里，她很快镇定下来，顺利地给姚明系好了红领巾，“姚明哥哥当时还开玩笑说‘我是不是太高了啊’”。
老鹰捉小鸡
在接下来“老鹰捉小鸡”的游戏环节里，华可欣扮老鹰，而“鸡妈妈”则是比他高出许多的姚明。随着游戏开始的哨音一响，华可欣展开双臂，猛地向“鸡群”扎去。“敌人”来击，“鸡妈妈”姚明一边小心翼翼地掩护着身后的“小鸡”，一边与“老鹰”周旋。
在高大的姚明面前，华可欣简直就如无物一般，每次猛扑，“鸡妈妈”均只需轻舒双臂，就将“老鹰”挡在外面。几个回合下来，华可欣瞅准一个空当，灵活地避开了姚明的阻拦，从其腋下钻入，抓住了“小鸡”。“要不是姚明哥哥的手太长，我早就抓住‘小鸡’了。”意犹未尽的华可欣说。
1.本文以“她与姚明两次亲密接触”为题，有什么作用？
2.“两次亲密接触”具体指哪两次？
3.在给姚明系红领巾时，华可欣的心情发生了怎样的变化？为什么会有这些变化？
4.分析下面句中加点词语的表达效果。
华可欣瞅准一个空当，灵活地避开了姚明的阻拦，从其腋下钻入，抓住了“小鸡”。
本文最后一段描写印度观众是否多余？为什么？
