Question

开在心灵的荞麦花

①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。

②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。

③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是自来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来荞麦还不荒死!”母亲直起腰，擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饴铬面吃哈。”在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。

④傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。

⑤一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。

⑥一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊!

⑦月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饴铬面，竟然在月下坚持劳作！母亲发现了我，直起腰对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了!” 月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。

    ⑧母亲的自信，让我感动。她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢?

    ⑨几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的!”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。

    ⑩从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我总会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。

   （11）那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定的信念，浇开生命的花朵。      

（选自《思维与智慧》2016年第11期，有删改）

1.阅读全文，理清“我”情感（心情）变化的过程。

烦乱→___________________→微醉→____________________  →_____________________→激动万分

2.结合语境，品析语言。

（1）我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。（从加点词角度）

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（2）月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。（从修辞角度）

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3.文章以“开在心灵的荞麦花”为题，有何内涵，请简述。

4.比较本文第4段划线部分与链接材料，请你说说从人物语言中感受到的两位母亲形象方面的异同点。

【链接材料】我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被父亲打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！——邹韬奋《我的母亲》

5.下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（        ）

A. 文章开头极力渲染天气的炎热，既交待了故事发生的自然背景，又烘托了我高考落榜后烦躁、郁闷的心情。

B. 第9段两个加点词“激动”所表达的情感完全一致，都是因我下定决心重返校园而生发的兴奋之情。

C. 第10段巧妙点题，揭示了母亲的自信对“我”今后人生道路的深远影响。

D. 文末最后一段卒章显志，升华主题。

Answer

1.失魂落魄（灰心丧气、心灰意冷）心酸感动

2.杂草丛生，原本用来形容一片荒芜、萧条的景象（1分，必答分）；通过比喻的修辞，将我的内心比作杂草丛生）这里指我还没从高考落榜的阴影中走出来，心情烦躁。表达了我对未来和前途感到迷茫。比喻，把脸上的笑容比作一盏灯，生动形象地写出了母亲因荞麦花开而喜悦的心情，以及母亲对未来的期待和自信（或：表现了母亲的乐观积极向上对我产生了积极的影响，点亮了我的人生道路）。

3.一语双关（可不答），既指母亲补种的荞麦开花了，又暗示了“我”在母亲的激励下，走出高考落榜的阴影，重新振作起来。

4.相同点：都表现了一位疼爱子女的朴实的慈母形象。

不同点：本文第4段通过母亲的语言还体现出母亲的睿智；链接材料通过母亲违心的话语表现了母亲既疼爱儿子、又希望儿子上进的矛盾心理。

5.B

【解析】

1.试题分析：本题考查人物情感的梳理与信息筛选。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清作者的写作思路，按题干中给出的情感提示找出相对应的段落，从中找出有关我的描写，筛选出表现我情感的词语即可。文章开头写我跟着母亲种地，“我心情烦乱地嚷”；第⑧段，一个月后“失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作”；第⑨段“我微醉于如此静好的月夜”；第⑫段“母亲的自信，让我感动”；第⑬段，听了母亲的鼓励后，我更是“激动万分”，最后终于获得了成功。按这一情节发展过程，从中筛选出表现人物情感的词语作答即可。

2.试题分析：（1）理解词语在文章中的作用。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义（引申义，比喻义，象征义），指出其在表情达意上的作用。分析时要做到“词不离句，句不离篇”。答题格式：“××”一词原指……，在这里指……，起到了……的作用。（2）从修辞手法方面赏析句子：答题格式：修辞手法+表达效果：运用了……修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。（注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会很空）。

3.试题分析：本题考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深层含义：引申义、比喻义、象征义。标题是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。本文的标题概括了“母亲补种荞麦”这一中心事件；同时又一语双关，既指母亲补种的荞麦开花了，又暗示了“我”在母亲的激励下，重新复读，走向成功。

点睛：标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨或贯穿全文的线索作用。这类题只要考生走进文本，细细揣摩，看清要求，解答起来就不会是很困难的。

4.试题分析：本题考查不同文段描写人物方法与形象特征的比较。解答此类对比阅读题，要抓住题目要求比较的内容去分析，比较异同。从人物描写来看，两个文段都描写了人物的语言。不同处在于：本文第4自然段通过母亲的语言还体现出母亲的睿智；链接材料中通过母亲违心的话语表现了母亲既疼爱儿子、又希望儿子上进的矛盾心理。同时还以“我”的心理来侧面表现母亲内心的矛盾。从形象特征上看，二者都表现了疼爱孩子的慈母形象。

5.试题分析：本题考查内容的理解与选项的筛选。解答此题要在理解文本内容的基础上，将四个选项结合语境进行具体的分析．文中第⑨段两个加点词“激动”所表达的情感并不一致，母亲的激动是因“我”下定决心重返校园而兴奋；“我”的激动饱含着从母亲的自信中获得力量，走出高考落榜的阴影，重新振作起来内心的喜悦。故选B。